分析 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理:農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上.根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點,如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的DNA上.
解答 解:(1)在自然條件下,農(nóng)桿菌感染雙子葉植物和裸子植物,而對大多數(shù)單子葉植物沒有感染能力.利用農(nóng)桿菌這一點特點,能實現(xiàn)將目的基因?qū)氲街参锛毎旧w的DNA.真正可轉(zhuǎn)移至受體細胞并整合到受體細胞染色體的DNA上的是農(nóng)桿菌T-DNA片段,因此目的基因必須插入到該部位才能成功.
(2)根據(jù)T-DNA這一轉(zhuǎn)移特點,可以推測該DNA片段上能控制合成DNA連接酶、限制酶才能實現(xiàn)與雙子葉植物細胞染色體DNA的整合.
(3)植物細胞受傷后可產(chǎn)生酚類物質(zhì),促進農(nóng)桿菌向植物細胞轉(zhuǎn)移.
(4)植物基因工程中除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法之外,還有基因槍法和花粉管通道法.
故答案為:
(1)單子葉植物 目的基因?qū)氲街参锛毎旧w的DNA T-DNA片段(內(nèi)部)
(2)DNA連接酶、限制酶
(3)酚
(4)基因槍法、花粉管通道法
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),尤其是掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采取口腔黏液直接測定HIV的存在 | |
B. | 采取口腔黏液直接測定HIV抗體的存在 | |
C. | 采取血液直接測定HIV的存在 | |
D. | 采取血液直接測定HIV抗體的存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個磷酸、一個脫氧核糖、一個腺嘌呤 | |
B. | 兩個磷酸、兩個核糖、一個腺嘌呤 | |
C. | 兩個磷酸、兩個脫氧核糖、一個腺嘌呤 | |
D. | 兩個磷酸、兩個核糖、一個鳥嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的無機鹽主要以化合物的形式存在 | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境的滲透壓主要來源于Na+、Cl- | |
C. | 細胞合成ATP、核酸、核糖等物質(zhì)時均需要磷酸鹽 | |
D. | 貧血癥患者的病因是由于體內(nèi)缺少Fe2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物體的含水量(%) | ||||||
生物 | 水母 | 魚類 | 蛙 | 哺乳動物 | 藻類 | 高等植物 |
含水量(%) | 97 | 80~85 | 78 | 65 | 90 | 60~80 |
人體組織器官的含水量(%) | ||||||
組織器官 | 牙齒 | 骨髓 | 骨骼肌 | 心臟 | 血液 | 腦 |
含水量(%) | 10 | 22 | 76 | 79 | 83 | 84 |
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