【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了

A. 細(xì)胞為什么產(chǎn)生新細(xì)胞 B. 生物體形態(tài)的多樣性

C. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D. 細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

【答案】C

【解析】細(xì)胞學(xué)說闡明了動植物都以細(xì)胞為基本單位，揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性，C正確，A、B、D 均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進行物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答：

(1)圖中虛線部分總稱為_________，其中A代表________，B代表_________。

(2)圖中E系統(tǒng)的名稱分為___________________。

(3)維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na＋和C1－以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過_______系統(tǒng)和________系統(tǒng)。

(4)病人呼吸受阻，導(dǎo)致肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。乳酸進入血液后，會使血液pH________（升高/降低），但乳酸可以與血液中的________發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭。甲、乙一端無螺紋，甲較長；丙、丁有螵紋，丙較長。若要在視野中看到較多的細(xì)胞，宜選用

A. 甲與丙 B. 甲與丁 C. 乙與丙 D. 乙與丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用大大提高了動植物的品質(zhì)，下圖是綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬培育示意圖，據(jù)圖和材料回答下列問題：

(1)過程①需要的工具酶有________。綠色熒光蛋白基因需要導(dǎo)入到成纖維細(xì)胞的____上才有可能培育出綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬。

(2)豬胎兒成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過程中，為了防止培養(yǎng)過程中的污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的____。

(3)通過過程⑤將早期胚胎移植到受體母豬體內(nèi)能存活的原因是____。

(4)若是想在短期內(nèi)獲得更多的相同的綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬該如何做？ _____________

(5)科學(xué)家將反義F3H序列導(dǎo)入到康乃馨中，降低了植株中F3H基因的表達(dá)量和酶活性，封鎖了花青素合成途徑，獲得花香物質(zhì)苯甲酸的釋放量大大增加的轉(zhuǎn)基因康乃馨。以上說明目的基因除了編碼蛋白質(zhì)的基因外，還可以是____。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是____ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某禾本科植株抗倒伏與易倒伏（A/a）、闊葉與窄葉（B/b）、子粒飽滿與子粒皺縮（C/c）是三對相對性狀。為了確定這三對等位基因在同源染色體上的位置，某研究小組進行如下實驗，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）根據(jù)實驗分析，A/a、B/b、C/c這三對等位基因在同源染色體上的具體位置關(guān)系是_____________；“子粒飽滿與子粒皺縮”與“抗倒伏與易倒伏”滿足基因自由組合定律，理由是______________________。

（2）該植株種皮相關(guān)性狀受R/r控制，其中R_表現(xiàn)為厚種皮，rr表現(xiàn)為薄種皮，若不含有R或r基因，則表現(xiàn)為無種皮，現(xiàn)有純合的厚種皮子粒飽滿植株、無種皮子粒飽滿植株、無種皮子粒皺縮植株、薄種皮子粒皺縮植株，請從中選擇合適的實驗材料，通過兩套簡單的雜交實驗方案驗證R/r與C/c在兩對同源染色體上（要求:寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論）。___________________

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【題目】口蹄疫病毒（FMDV）是一類使牲畜患口蹄疫的RNA病毒，牲畜患病時口、蹄部出現(xiàn)大量水皰、高燒不退，該病毒變種可傳染給人，引起交叉感染。疫苗研制中心利用基因工程技術(shù)成功研制出FMDV基因疫苗，其制備過程如圖所示。回答下列問題：

（1）甲過程以RNA為模板，利用原料____________合成cDNA，此過程稱為____________。

（2）合成的cDNA與編碼FMDV衣殼蛋白的DNA相比，核苷酸序列減少了，原因是_________________。

（3）將質(zhì)粒酶切形成平末端，連接cDNA與酶切后的質(zhì)�？梢杂�________________________DNA連接酶；重組質(zhì)粒導(dǎo)入動物體細(xì)胞可用____________法。

（4）傳統(tǒng)疫苗一般采用滅活的病原體，注射進入機體后引起特異性免疫，但需要多次重復(fù)注射，而基因疫苗一次注射即可產(chǎn)生長期免疫力，原因是________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與一個西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是

A. 心臟、血管和血液 B. —片葉子 C. —個池塘 D. —只羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為生物進化的實質(zhì)是 （ ）

A.染色體變異 B.種群基因定向變異

C.生存環(huán)境的改變 D.種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，正確的是 ( )

A. 原核細(xì)胞內(nèi)只具有一種核酸

B. 細(xì)菌都是營寄生或腐生生活的異養(yǎng)生物

C. 顫藻的細(xì)胞分裂過程需要中心體的參與

D. 蘑菇、木耳屬于異養(yǎng)生物

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