精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

科學家對生長在某區(qū)域兩個不同地段(水分條件相對較好的溝底和水分條件較差的坡面)的中國沙棘雌、雄株進行了研究,測得一天中CO2吸收量變化如圖。下列分析正確的是

A.一般情況下,曲線I所代表的植株在8點和12點時碳反應所固定的CO2量不相同

B.在12:00時,若適當提高CO2濃度,短時間內植株Ⅱ中NADPH的合成速率減慢

C.溝底和坡面的中國沙棘雄株都比雌株更適合在干旱地區(qū)生存

D.提取秋季沙棘葉片中的光合色素進行紙層析,可能只出現(xiàn)溶解度較小的2條色素帶

A

【解析】

試題分析:圖中可以看出曲線Ⅰ中8:00和12:00兩個時刻的凈光合速率相等,凈光合速率=總光合速率—呼吸速率,由于這兩個時刻溫度不同,呼吸速率不同總光合速率不同,暗反應固定的CO2量不相同,A正確。在12:00時,光照強度較大,氣孔關閉,葉綠體內儲存了較多的NADPH和ATP,若適當提高CO2濃度,短時間內植株Ⅱ中固定CO2量增多,還原C3消耗的NADPH多,NADPH的合成速率加快,B錯誤。從圖可知道坡面雌株凈光合速率高,雌株更適合干旱地生存,C錯誤。 秋季氣溫和光照強度降低,葉綠素含量降低,類胡蘿卜素含量較高且在有機溶劑中溶解度比較大,D錯誤。

考點:本題考查影響光合作用因素和葉綠體中色素提取和分離實驗的相關知識,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用能力,從圖表中獲得有效信息的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內三種內分泌腺,①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是( )

A.a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

B.激素③可作用于多種器官

C.血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少

D.幼年時激素②和③過少會導致成年后身體矮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒,經重建形成“雜種病毒丙”,用病毒丙去侵染植物細胞,在植物細胞內增殖后產生的新一代病毒是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲為自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,乙為城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,下列相關解釋不正確的是

A.圖甲中食肉動物所含的能量約為食草動物所含能量的10%~20%

B.甲生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農藥污染,污染物濃度含量最高的是食肉動物

C.圖乙中,人類一定處于第三營養(yǎng)級

D.圖乙表示的生態(tài)系統(tǒng),一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)會很快退化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物體基因型為AaBb,圖一表示某細胞分裂過程中DNA和RNA的變化,圖二為其正常分裂過程所處的狀態(tài)示意圖,據圖分析正確的是( )

A.圖一中選擇的材料可以是洋蔥根尖根毛區(qū)細胞,圖中abc表示分裂間期,de表示分裂期

B.圖一d、e階段仍然有核糖體合成蛋白質

C.圖二中基因位點1、2、3、4可能分別是A、b、a 、b

D.圖二對應的時期是圖一的d時期,該狀態(tài)下的細胞不發(fā)生ATP的水解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學設計了若干種單一方向刺激下的植物向性實驗,下圖是取材于生長素作用部位制成的臨時裝片的顯微觀察結果。據圖得出有關結論正確的是

A.生長素的作用具有兩重性

B.b側的生長素濃度大于a側

C.a側的生長素濃度大于b側

D.生長素能對細胞的伸長生長產生影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是( )

A.豌豆花開時必須去雄和授粉

B.豌豆的種子數(shù)量多給數(shù)學統(tǒng)計帶來了困難

C.測交實驗能證明生物的性狀是由基因控制的

D.F1產生配子時基因分離是F2性狀分離的根本原因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)下圖示玉米光合作用的過程,據圖回答:

(1)[H]由 細胞的葉綠體提供,它產自光合作用的 階段。

(2)能固定CO2的物質有 。PEP酶與CO2的親和力是Rubisco酶的60倍,而馬鈴薯沒有C4生成這一途徑,則玉米和馬鈴薯在炎熱夏天的中午,兩種植物細胞內C3含量的變化及差異是 。

(3)要探明CO2中的C在光合作用中的轉化過程,采用的方法是 。

(4)施有機肥能有效促進玉米生長,其原理是有機肥經分解后可為光合作用提供

。

(5)玉米有氧呼吸過程中也有丙酮酸產生,該物質可在 中被徹底分解。

(6)有科學家擬利用植物體細胞雜交技術培育“玉米-馬鈴薯”,可用 作為誘導劑來誘導細胞融合。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時,內環(huán)境中某種激素的含量變化。環(huán)境條件變化和激素對應正確的是

A.饑餓—促甲狀腺激素

B.食物過咸—抗利尿激素

C.劇烈運動—胰島素

D.氣溫過高—甲狀腺激素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案