【題目】蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其生物活性就會(huì)喪失,這稱(chēng)為蛋白質(zhì)的變性。請(qǐng)利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。(提示:淀粉酶為蛋白質(zhì),它可以催化淀粉水解為還原糖)

材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈。

1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):乙醇能使蛋白質(zhì)變性

2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩支試管,各加入的新鮮淀粉酶溶液,編號(hào)A、B。

②向A試管中加入適量的無(wú)水乙醇(搖勻),向B試管中加入_________________(搖勻)。

③一定時(shí)間后,向兩支試管中各加入等量且適量的3%的可溶性淀粉溶液,搖勻后放入適宜溫度的水浴鍋(溫水)中保溫5分鐘并取出.

④向A、B中各加入___________________,搖勻后__________________________(處理)。

⑤觀(guān)察試管中的顏色變化

3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論

①若_________________________,說(shuō)明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。

②若________________________,說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。

4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前,向潔凈的試管中加入實(shí)驗(yàn)材料中的淀粉溶液和斐林試劑,混勻后在50~65℃溫水的大燒杯中加熱2min,觀(guān)察現(xiàn)象,然后才開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該同學(xué)這樣做的目的是:____________________________________________________________

【答案】等量蒸餾水 等量適量的斐林試劑 放入5065℃溫水中水浴加熱 2min A試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀 AB試管中都出現(xiàn)磚紅色沉淀 檢測(cè)淀粉溶液是否變質(zhì)(或:是否含有還原糖)(從而確定淀粉溶液是否符合實(shí)驗(yàn)要求)

【解析】

分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性,實(shí)驗(yàn)原理是淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),能催化淀粉水解成還原糖,還原糖與斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀,若淀粉酶變性,不能催化淀粉水解,不會(huì)呈現(xiàn)磚紅色沉淀;實(shí)驗(yàn)的自變量為是乙醇的有無(wú),因變量是蛋白質(zhì)是否變性,可以通過(guò)觀(guān)察加入斐林試劑是否呈現(xiàn)磚紅色沉淀來(lái)判斷,其他變量如試劑的量、反應(yīng)溫度等屬于無(wú)關(guān)變量。

2)實(shí)驗(yàn)步驟:

②分析題干可知,該實(shí)驗(yàn)的探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性,自變量是乙醇的有無(wú),試劑的量是無(wú)關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜,因此B試管應(yīng)該加等量蒸餾水作為對(duì)照組。

④檢測(cè)淀粉水解產(chǎn)生的還原糖應(yīng)該用斐林試劑,即應(yīng)該向A、B中各加入等量適量的斐林試劑,搖勻后放入5065℃溫水中水浴加熱 2min。

3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論

①若乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性,則A試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀。

②若乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性,則AB試管中都出現(xiàn)磚紅色沉淀。

4)根據(jù)題意分析,淀粉屬于非還原糖,不會(huì)與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀,若在淀粉溶液中加入斐林試劑產(chǎn)生了磚紅色沉淀,則說(shuō)明淀粉水解產(chǎn)生了還原糖,因此該同學(xué)的目的是檢測(cè)淀粉溶液是否變質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物的莖葉均為紫色,為探究葉片中是否含有葉綠素,生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)興趣小組甲用紙層析法進(jìn)行色素的分離、鑒定。若出現(xiàn)____色的色素帶,說(shuō)明有葉綠素a和葉綠素b。

(2)興趣小組乙先將同一生長(zhǎng)狀況的本品種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的培養(yǎng)液中,置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后,再將兩種條件下的植株分別移入兩個(gè)密閉玻璃容器內(nèi),置于室外(晴天)相同的條件下,測(cè)定密閉容器中一天的CO2濃度變化情況,如圖所示。

____組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株,判斷的理由是____。

②對(duì)于這兩組植株來(lái)說(shuō),B1、B2兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度又稱(chēng)為____。在這一天內(nèi),B1對(duì)應(yīng)的時(shí)刻____(填“等于”“早于”或“晚于”)B2對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,原因是____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1936年某島嶼引入環(huán)頸雉(俗名野雞、七彩山雞等),其種群數(shù)量變化如圖所示,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 引入環(huán)頸雉后,短期內(nèi)其年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

B. 可用標(biāo)志重捕法調(diào)查環(huán)頸雉的數(shù)量

C. 若環(huán)頸雉按此方式增長(zhǎng)會(huì)造成種群爆炸

D. 圖中環(huán)頸雉種群的自然增長(zhǎng)率不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為不同刺激結(jié)果產(chǎn)生的動(dòng)作電位情況,相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A. 曲線(xiàn)表示不同程度的刺激引發(fā)不同反應(yīng),該反應(yīng)由Na+內(nèi)流引起

B. 動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)經(jīng)過(guò)去極化、反極化和復(fù)極化的過(guò)程

C. 閾上刺激不論有多大,所產(chǎn)生的動(dòng)作電位峰值相同

D. 閾下刺激因鈉離子通道不能打開(kāi)而不會(huì)產(chǎn)生電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是建設(shè)美麗中國(guó)的關(guān)鍵我國(guó)是世界第一的鵝養(yǎng)殖大國(guó),約占世界出欄量的90%,快速識(shí)別剛孵化的雛鵝性別,對(duì)規(guī);B(yǎng)殖至關(guān)重要。某白鵝品種甲剛孵化出來(lái)的雛鵝絨羽通常呈黃色或淺褐色,飼養(yǎng)9個(gè)月后,雛鵝性成熟,絨羽退盡,換上新羽,羽色都是白色?茖W(xué)家在繁育過(guò)程中,選擇成年(10月齡)公鵝40只,母鵝200只,進(jìn)行混群飼養(yǎng),隨機(jī)交配,孵化獲得1個(gè)批次的雛鵝(G1),觀(guān)察雛鵝的絨羽和性別,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。請(qǐng)回答:

(1)同一只鵝的雛鵝的絨羽羽色與成體的羽色有很大差異,這說(shuō)明控制羽色的基因___________,羽毛的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。

(2)據(jù)表推測(cè),白鵝品種甲的雛鵝絨羽顏色___________為顯性性狀,推測(cè)絨羽顏色遺傳最可能是伴性遺傳的理由是___________。

(3)為進(jìn)一步確定白鵝品種甲的絨羽顏色的遺傳方式,從該批次白鵝(G1)中選取雛期絨羽顏色為___________的公鵝和___________的母鵝進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),通過(guò)子一代F1的絨羽色和性別進(jìn)行確認(rèn),若F1___________,則說(shuō)明控制絨羽色的基因只在Z染色體上,且能快速分辨雛鵝性別。

(4)若以上分析正確,第1批次(G1)的母鵝中,淺褐色絨羽的基因頻率是___________,推算依據(jù)是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖(A)m、n、l表示哺乳動(dòng)物一條染色體上相鄰的三個(gè)基因,a、b為基因的間隔序列;圖(B)l基因進(jìn)行的某種生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖(A)中基因mn、l的本質(zhì)區(qū)別是___m、nl基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況不同,體現(xiàn)____現(xiàn)象。

2)丙中所含的五碳糖是_____________。若丙中(AU)36%,則丙對(duì)應(yīng)的乙片段中A+T占_____。

3)圖(B)中甲為_____。合成圖(B)的丙分子時(shí),甲與___結(jié)合,以乙為模板。甲的移動(dòng)方向是____。丙形成后需要在____處進(jìn)行加工成熟才能用于蛋白質(zhì)的合成。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分別為AB型血的一對(duì)夫婦,有一個(gè)O型血的女兒,那么這對(duì)夫婦的其他三個(gè)孩子中至少有一個(gè)O型血的概率是(

A.37/64B.4/16C.9/64D.27/512

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員研究了土壤含水量對(duì)番茄品種甲和乙光合作用速率的影響(圖1 ),以及番茄品種甲的葉片氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度與土壤含水量的關(guān)系(圖2)。(注:光補(bǔ)償點(diǎn)指植物在一定的溫度下,光合作用固定的量和呼吸作用釋放的c量達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)的光照強(qiáng)度)下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 土壤含水量對(duì)甲、乙兩種番茄光合作用速率的影響基本相同

B. 氣孔導(dǎo)度的變化與番茄光合速率的變化趨勢(shì)基本相同

C. 番茄在土壤含水量為50%的條件下,比含水量在90%條件下的光補(bǔ)償點(diǎn)低

D. 隨著土壤含水量的降低,氣孔導(dǎo)度減小,胞間CO2濃度增大,其原因可能是水分虧缺導(dǎo)致類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

A. 農(nóng)田里茁壯生長(zhǎng)的一株大蒜苗

B. 庫(kù)存洋蔥的新鮮鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

C. 葉肉細(xì)胞中具有催化活性的呼吸酶

D. 池塘中各種生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的系統(tǒng)

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