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11．已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，測得某蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為5 646，則組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)、肽鏈數(shù)及其至少含有的游離的氨基數(shù)分別為（　�。�
A．51個、1個、51個B．51個、2個、2個C．51個、2個、51個D．44個、2個、2個

分析 脫水縮合過程中的相關(guān)計算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18．

解答 解：設(shè)該蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)是X，肽鏈數(shù)為Y（X、Y為正整數(shù)），根據(jù)氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程可得關(guān)系式：128X-18（X-Y）=5646，解得：Y=2、X=51，因此，組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)和肽鏈數(shù)分別51、2．
由于一條肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，所以至少含有2個游離的氨基．
故選：B．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，首先要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程，掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算，能運用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為物質(zhì)進出細胞的三種方式示意圖，請據(jù)圖回答（內(nèi)填代號，橫線上填相應(yīng)的文字）：

（1）小腸絨毛的上皮細胞吸收葡萄糖的方式是③主動運輸；
（2）紅細胞吸收葡萄糖的方式是②協(xié)助擴散；
（3）O2分子從肺泡中擴散到血液中的方式是①自由擴散．
（4）①和③的不同點是①不需要載體蛋白和能量；
（5）與①②相比③的運輸特點是：逆濃度梯度和需要能量．
（6）大分子和顆粒性物質(zhì)以胞吞胞吐方式進出細胞．
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填序號）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2是細胞壁，其主要成分由纖維素和果膠組成．
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[11]線粒體，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行有氧呼吸的主要場所．
（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”．
（4）細胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢細胞控制中心的是細胞核．
（5）如果此圖為洋蔥鱗片葉表皮細胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體．
（6）西瓜果肉細胞中，糖類主要存在于[14]液泡．
（7）圖中13所指的是核糖體，它是細胞合成蛋白質(zhì)的場所．
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁殖情況．已知種群C是自養(yǎng)生物，且三者之間存在著食物關(guān)系，則下列說法不正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)中三種生物之間形成的食物鏈可表示為C→B→A
B．種群B在第5→7年時間內(nèi)個體數(shù)下降與A的增加有關(guān)
C．B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強，曲線的振幅越大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某高中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進行人類遺傳病調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)了兩個家庭都有甲遺傳�。ɑ驗锳、a）和乙遺傳�。ɑ驗锽、b）患者，系譜圖如圖．查閱文獻發(fā)現(xiàn)，在正常人群中，Aa基因型頻率為1×10-5．據(jù)此分析正確的是（　�。�
A．甲、乙兩病的遺傳方式分別是常染色體隱性遺傳和伴X染色體隱性遺傳
B．假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一個患乙病的女兒，則Ⅱ9的基因型為aaAbY
C．假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子，則該孩子患甲病的概率為16×10-5
D．Ⅲ1和Ⅲ2都患乙病，如果他們都能正常結(jié)婚生子，則他們與正常女人結(jié)婚所生的孩子患乙病的概率相同
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為顯微鏡下觀察用家鴿肝臟制作的臨時裝片結(jié)果．下列說法正確的是（　�。�
A．細胞甲中染色體組數(shù)最多，便于觀察染色體形態(tài)
B．DNA復(fù)制所導(dǎo)致的染色體數(shù)目加倍發(fā)生在細胞乙
C．細胞丁中同源染色體分離
D．細胞丙和戊中細胞核結(jié)構(gòu)及染色體形態(tài)變化相反

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖1表示制備固定化酵母細胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液
B．圖1中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠
C．圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸
D．固定化細胞與固定化酶相比，優(yōu)勢在于能夠催化一系列的化學(xué)反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案
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