生態(tài)系統(tǒng)的基本功能不包括

A．食物鏈和食物網(wǎng) B．能量流動

C．物質(zhì)循環(huán) D．信息傳遞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城市高三第二學(xué)期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用差速離心法分離出某高等植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測定其中三種有機物的含量如圖所示。相關(guān)敘述正確的是

A．甲能產(chǎn)生ATP

B．乙可能存在于原核細(xì)胞中

C．丙與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)

D．甲、丙含有核酸，均存在堿基A與T配對現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于群落的敘述中，正確的是

A．群落演替往往是有規(guī)律的

B．草原中的群落只有水平結(jié)構(gòu)沒有垂直結(jié)構(gòu)

C．在一個穩(wěn)定的群落中，各物種的數(shù)量往往是不變的

D．群落演替都要從初生演替開始

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

器官移植時，受體會對外源器官存在免疫排斥反應(yīng)，與之相關(guān)的細(xì)胞是

A．造血干細(xì)胞 B．效應(yīng)T細(xì)胞 C．神經(jīng)元 D．心肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙表示一個生態(tài)系統(tǒng)，虛線方框內(nèi)表示生物成分，箭頭表示能量流動的方向。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中有__________條食物鏈，雪兔和狼之間存在明顯的種間關(guān)系是__________。

（2）圖甲中北極狐的是第________營養(yǎng)級。圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。

（3）寫出圖乙的食物鏈_______。

（4）假如北極狐的食物來自雷鳥，來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為1 0%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80 kJ，若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是______kJ。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

荷蘭科學(xué)家溫特（F．W.Went）做了以下實驗：把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，約1h～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊放在去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長。如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，則胚芽鞘既不生長也不彎曲。該結(jié)果不能直接證明

A．胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)

B．該物質(zhì)能夠由尖端向下運輸

C．該物質(zhì)能夠促進胚芽鞘的生長

D．單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是

A．生物多樣性就是指物種的多樣性

B．濕地的蓄洪防旱功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

C．易地保護是生物多樣性保護最有效的措施

D．生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用哺乳動物的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法正確的是

A．把細(xì)胞放在清水里，脹破細(xì)胞 B．用針刺破細(xì)胞

C．用鑷子把細(xì)胞膜剝下來 D．用石英砂研磨細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種特點的敘述中，正確的是

A．轉(zhuǎn)基因育種利用了基因突變的原理 B．雜交育種能提高染色體畸變率

C．誘變育種能組合多個優(yōu)良性狀 D．單倍體育種能縮短育種年限

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