1．如圖為某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞染色體組成示意圖，下列對此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞中染色體可以看成一個(gè)染色體組
B．該種動(dòng)物的體細(xì)胞中含有4對同源染色體
C．該動(dòng)物的一個(gè)體細(xì)胞在有絲分裂中期含有32個(gè)DNA分子
D．該動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，能形成4個(gè)四分體

分析 分析題圖：圖示為某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞染色體組成示意圖，該細(xì)胞不含同源染色體，有4條染色體，而該細(xì)胞的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，因此該生物體細(xì)胞含有4對同源染色體．

解答 解：A、該細(xì)胞中的染色體是一組非同源染色體，可以看成一個(gè)染色體組，A正確；
B、卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半，所以該動(dòng)物體細(xì)胞中有4對同源染色體，B正確．
C、該動(dòng)物的一個(gè)體細(xì)胞含有8個(gè)核DNA分子，在有絲分裂中期含有16個(gè)核DNA分子，C錯(cuò)誤；
D、四分體是同源染色體兩兩配對后形成的，因此一個(gè)四分體就是一對聯(lián)會(huì)的同源染色體，該動(dòng)物的卵原細(xì)胞含有4對同源染色體，因此其減數(shù)分裂時(shí)能形成4個(gè)四分體，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合卵細(xì)胞染色體組成示意圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體形態(tài)和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識和圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．圖1的實(shí)驗(yàn)裝置用以測定種子萌發(fā)時(shí)因呼吸作用引起的密閉容器中氣體容積的變化．每隔一段時(shí)間，調(diào)節(jié)X管和Y管內(nèi)的液面至同一水平，并通過Y管上的刻度尺量出氣體的容積．容積變化與時(shí)間之間關(guān)系圖2所示：
（1）在6h內(nèi)氣體容積變化的主要原因是種子有氧呼吸消耗O2，產(chǎn)生CO2被KOH吸收．
（2）在種子始終保持活力的情況下，曲線在10h以后仍保持穩(wěn)定，原因是此時(shí)種子無氧呼吸，產(chǎn)生CO2被KOH吸收．
（3）有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明氣體置的變化就是由萌發(fā)種子引起的，原因是該實(shí)驗(yàn)缺少對照實(shí)驗(yàn)，請你對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的具體方法是增加對照實(shí)驗(yàn)，把萌發(fā)的種子改為等量的已死亡（煮熟）的種子，其他處理方法不變．
（4）線粒體內(nèi)膜（場所）能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，即實(shí)現(xiàn)[H]（還原氫）的氧化，生成水，釋放的大量能量除儲(chǔ)存在ATP中，其余能量以熱能的形式散失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為了尋找更為理想的“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)材料以及探究不同材料適宜的取材時(shí)間，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1  剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根，置于裝有適量清水的燒杯中，在20～25℃下培養(yǎng)，每2d更換一次清水．
步驟2  待大蒜和紅蔥的須根長出后，每24h測量須根長度，記錄并處理數(shù)據(jù)．結(jié)果如圖1．
步驟3  若干天后，從8：00～16：00，每2h取生長健壯的須根根尖制成臨時(shí)裝片．觀察時(shí)隨機(jī)選取30個(gè)視野，統(tǒng)計(jì)各視野中分裂期細(xì)胞數(shù)以及細(xì)胞總數(shù)，并計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)（分裂期細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)）．結(jié)果如圖2．

分析回答：
（1）繪制圖1所依據(jù)的數(shù)據(jù)，應(yīng)該是同一時(shí)間測得的須根長度的平均值．
（2）步驟3中，制作根尖臨時(shí)裝片的過程是取材→解離→漂洗→染色→制片．
（3）植物細(xì)胞壁的胞間層由果膠組成，使相鄰細(xì)胞粘連．洋蔥細(xì)胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚，若以洋蔥為材料進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，解離時(shí)要適當(dāng)延長解離時(shí)間或適當(dāng)提高鹽酸濃度（若環(huán)境溫度低可以適當(dāng)水浴加熱等）等，否則觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞相互重疊．
（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最適宜的材料及取材時(shí)間是紅蔥、上午10：00左右取材．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為某一雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，請分析回答：
（1）圖中各細(xì)胞可在該動(dòng)物的睪丸或精巢結(jié)構(gòu)中找到，若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫的一對染色體應(yīng)為XY．
（2）甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，其最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbCC．
（3）丙細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成可能是ABC或AbC或aBc或abC．
（4）甲細(xì)胞在形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞的過程中發(fā)生變異的區(qū)別是甲細(xì)胞形成丙細(xì)胞的過程中有基因重組現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．果醋和酸奶的制作中，用到的微生物分別是（　�。�
A．乳酸菌、醋酸菌B．醋酸菌、乳酸菌C．酵母菌、乳酸菌D．酵母菌、醋酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示種群數(shù)量的變化曲線．下列敘述正確的是（　　）
A．ab段種群數(shù)量相對穩(wěn)定達(dá)到K值，種群出生率約等于死亡率
B．曲線乙可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的長期動(dòng)態(tài)變化規(guī)律
C．甲、乙、丙三條曲線表示的數(shù)量增長方式都為“J”型增長
D．曲線乙變?yōu)榍�丙的原因最可能是該種群遷入了大量同種個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，共含有109個(gè)肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的-NH2和-COOH個(gè)數(shù)以及氨基酸數(shù)分別為（　�。�
A．4個(gè)    4個(gè)   113個(gè)B．110個(gè)    110個(gè)    110個(gè)
C．4個(gè)    4個(gè)   105個(gè)D．1個(gè)    1個(gè)   113個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．“樹橘柚者，食之則甘，嗅之則香”，每年的10月，正是柑橘大量上市的季節(jié)．橘子全身都是寶：不僅果肉的營養(yǎng)價(jià)值高，藥用價(jià)值較高，其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”．請回答下列問題．
（1）江南某橘子盛產(chǎn)地想建立一個(gè)大型的果酒、果醋加工廠，需要的發(fā)酵菌種是  和醋酸菌．分離純化這兩種微生物的常用方法是：將103-107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上，用  將菌液鋪平．這種接種方法稱為稀釋涂布平板法．
（2）提取桔皮的胡蘿卜素，采取的方法是萃取．
（3）為了保持某橘子品種的品質(zhì)，可用組織培養(yǎng)繁殖試管苗．培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂．培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．對培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌儀器是高壓蒸汽滅菌鍋．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．為了探究6-BA和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見下表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率（m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），結(jié)果如表．
培養(yǎng)基編號濃度/mg•L-1m/%n/個(gè)
6-BAIAA
10.5076.73.1
20.177.46.1
30.266.75.3
40.560.05.0
回答下列問題：
（1）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無機(jī)鹽的元素可分為大量元素和微量元素兩類．上述培養(yǎng)基中，6-BA屬于細(xì)胞分裂素類生長調(diào)節(jié)劑．
（2）選用生理狀況好的菊花嫩枝莖段作外植體是因?yàn)槠涓菀渍T導(dǎo)脫分化和再分化．
（3）在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是IAA濃度，因變量是再生叢芽外植體的比率（m）和再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n）．
（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是1號培養(yǎng)基．
（5）為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入6-BA（填“6-BA”或“IAA”）

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同步練習(xí)冊答案