A. | 血糖轉(zhuǎn)化為糖元或非糖物質(zhì),可引起血糖含量下降 | |
B. | 通常血漿內(nèi)的血糖含量在80~120mg/dL | |
C. | 腎上腺素分泌增加可導(dǎo)致血糖含量升高 | |
D. | 胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素可升高血糖 |
分析 人體內(nèi)血糖濃度相對穩(wěn)定,在80~120mg/dL范圍內(nèi),血糖穩(wěn)定就是血糖來源和去路達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.人體內(nèi)血糖有三個(gè)來源:一是來源于食物中糖類的消化吸收,二是肝糖原的分解,三是體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去路也有三條:一是血糖的氧化分解,二是血糖合成糖原(肝糖原、肌糖原),三是轉(zhuǎn)變?yōu)橹、氨基酸等,若來源和去路失衡,血糖渡度就?huì)升高或降低.當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度高時(shí),就會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素加快組織細(xì)胞對血糖的吸收分解,加快血糖在肝臟、骨骼肌中合成糖原,促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為脂肪和氨基酸,同時(shí)抑制肝糖原的分解,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而使血糖濃度降低.人體內(nèi)血糖濃度降低時(shí),就會(huì)刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解,加速體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而使血糖農(nóng)度升高.
解答 解:A、血糖升高時(shí),可以轉(zhuǎn)化為糖元或非糖物質(zhì),使血糖含量下降,A正確;
B、人體內(nèi)血糖濃度相對穩(wěn)定,在80~120mg/dL范圍內(nèi),B正確;
C、腎上腺素與胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中具有協(xié)同作用,可以提高血糖含量,C正確;
D、胰島B細(xì)胞可以分泌胰島素,胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了血糖平衡的有關(guān)內(nèi)容,屬于對識(shí)記、理解層次的考查,相對較簡單.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),結(jié)合該圖敘述正確的是( )
A.若該圖表示的是紅細(xì)胞膜,則其細(xì)胞膜上有協(xié)助O2 跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白 a
B.不同物種的細(xì)胞膜中①、②和③的種類均不同
C.有氧呼吸和光合作用產(chǎn)生 ATP 均在生物膜上進(jìn)行
D.若該圖表示的是肝細(xì)胞膜,則 a、b 可分別代表O2 和氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A | B | C | D | E |
140×109 | 125×107 | 182×108 | 125×106 | 141×107 |
A. | D是四級(jí)消費(fèi)者 | B. | A是生產(chǎn)者 | ||
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中有兩條食物鏈 | D. | B和E是競爭關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中④包含了次級(jí)消者糞便中的能量 | |
B. | 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一般要小于① | |
C. | 第三營養(yǎng)級(jí)流向第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為($\frac{③+④}{②}$)×100% | |
D. | 在食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查蝗蟲幼蟲跳蝻,用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 調(diào)查馬尾松,小樣方劃分為1m2左右 | |
C. | 調(diào)查一種鳥的種群密度,需采用樣方估算的方法 | |
D. | 調(diào)查趨光性農(nóng)業(yè)害蟲,可用定位設(shè)置燈光誘捕,定時(shí)計(jì)數(shù)法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色素積累增多 | B. | 酪氨酸酶活性降低 | ||
C. | 分裂能力增強(qiáng) | D. | 分化能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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