下列關(guān)于生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A．變形蟲(chóng)對(duì)大顆粒性物質(zhì)的吞食需借助于膜的流動(dòng)性來(lái)完成

B．所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行代謝活動(dòng)

C．光合作用過(guò)程中ATP、NADPH都是在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上產(chǎn)生的

D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)互不干擾

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：變形蟲(chóng)對(duì)大顆粒性物質(zhì)的吞食通過(guò)內(nèi)吞進(jìn)行，需借助于膜的流動(dòng)性，A正確；并不是所有的酶都分布在生物膜上，各種細(xì)胞器和細(xì)胞核內(nèi)也分布著許多的酶，B錯(cuò)誤；光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP、[H]和O2，其場(chǎng)所在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上，C正確；細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，如同一個(gè)個(gè)小的區(qū)室，這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)而不會(huì)互相干擾，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行，D正確。

考點(diǎn)：本題考查生物膜的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是(　　)

A．細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B．與主動(dòng)運(yùn)輸相關(guān)的載體在生物膜上合成

C．生物膜之間能夠相互融合可以證明生物膜具有一定的流動(dòng)性

D．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南省商丘市普通學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是                             （    ）

A．生物膜的功能與膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)
B．真核生物細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室，使生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行
C．兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠?jī)蓚�(gè)細(xì)胞間的接觸
D．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，但這種功能是相對(duì)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆四川省南充高中高三第十三次月考（理綜）生物部分 題型：單選題

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的說(shuō)法是

A．功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量越多
B．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí)，生物膜發(fā)生的變化是有差異的
C．細(xì)菌也具有生物膜，用CaCl2處理細(xì)菌可改變其細(xì)胞膜的通透性
D．模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能，可以進(jìn)行海水淡化和污水處理等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆陜西省西安市高三上學(xué)期期中生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜的敘述中，不正確的一項(xiàng)是  （    ）

A．膜的基本骨架是磷脂雙分子層     

B．生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

C．生物膜的功能特性是選擇透過(guò)性

D．高爾基體膜和細(xì)胞膜既是單層膜又是結(jié)構(gòu)上具有直接聯(lián)系

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省高三第十三次月考（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的說(shuō)法是

A．功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量越多

B．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí)，生物膜發(fā)生的變化是有差異的

C．細(xì)菌也具有生物膜，用CaCl2處理細(xì)菌可改變其細(xì)胞膜的通透性

D．模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能，可以進(jìn)行海水淡化和污水處理等

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案