（11分）圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。回答下列問題：

（1）圖甲各種組成成分，通過____________、____________、____________緊密聯(lián)系，形成—個(gè)統(tǒng)一的整體，構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)莀_____________________________。（用字母和箭頭表示）
（2）分析A→D和C→E過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)：____________________________
____________________________________________________________。
（3）草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，后者抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的原因是：__________
___________________________________________________________。
（4）圖乙P點(diǎn)時(shí)該種群年齡組成類型是______________。
（5）請(qǐng)根據(jù)環(huán)境容納量的概念和保護(hù)草原出發(fā)，對(duì)草原的合理放牧提出建議：________
___________________。研究草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義是：_____________________
__________________________________________________________________________。
（6）箭頭表示能量流動(dòng)方向，在右圖中補(bǔ)充完整，圖甲所表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的模型圖。（補(bǔ)充必要的箭頭、方框內(nèi)填寫字母）

⑴物質(zhì)循環(huán)  能量流動(dòng)  信息傳遞    D→C→B  
⑵A→D是以CO2形式流動(dòng)，C→E是以含碳有機(jī)物形式流動(dòng) 
⑶森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜        ⑷增長型         
⑸草原放牧量不能超過環(huán)境容納量（或不能超載放牧）    合理調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?br />⑹（2分）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆福建省南平市高三高中畢業(yè)班適應(yīng)性考試（理綜）生物部分 題型：單選題

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線。下列分析與圖示信息不相符的是

A．圖甲中只有一條食物鏈，生物B處于最高營養(yǎng)級(jí)
B．圖乙中種群在c—d年，種群數(shù)量呈“J”型增長
C．圖甲中A代表分解者，能將產(chǎn)生的CO2 能將傳遞給E
D．圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時(shí)低

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科目：高中生物 來源：2010年福建省師大附中高三模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（除標(biāo)注外，每空2分，共26分）
I（16分）用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別暗處理１小時(shí)，測(cè)其重量變化；立刻再光照１小時(shí)（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其與暗處理前的重量變化。得到如下結(jié)果：

請(qǐng)回答問題：
（1）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量，請(qǐng)根據(jù)表中所測(cè)數(shù)據(jù)情況計(jì)算出27℃光合作用實(shí)際合成有機(jī)物的量        mg/h，在相同光照強(qiáng)度下，溫度從27℃升到30℃的過程中，凈光合作用強(qiáng)度的變化情況是                               。可能影響的外界因素有          等。
（2）有人認(rèn)為在相同日溫（較適宜）下，夜溫低于0℃或高于20℃時(shí)，綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時(shí)，人工大棚中種植綠葉蔬菜，收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高（怎樣控制溫度不作要求）。
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是                                                    。
②實(shí)驗(yàn)的方法步驟：
第一步：取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同（或相近）的綠葉蔬菜幼苗若干，均分5組；
第二步：將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中，日溫控制在29℃，夜溫分別控制在                          ，光照強(qiáng)度及光照時(shí)間、水肥管理等條件完全相同；
第三步：                                                          。（3分）
③結(jié)果分析：                                                       。（3分）
II、（10分）圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。

（1）圖甲中各種組成成分，通過           緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
（2）分析A→D和C→E過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是                             。
（3）若乙圖表示的是生產(chǎn)者且在t1時(shí)固定的太陽能為4000KJ，則最終該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最多可得到能量       KJ。根據(jù)環(huán)境容納量的概念，請(qǐng)對(duì)草原的合理放牧提出建議：                       。
（4）箭頭表示能量流動(dòng)方向，在右圖中補(bǔ)充完整甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的模型圖。（補(bǔ)充必要的箭頭、方框內(nèi)填寫字母）

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科目：高中生物 來源：湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測(cè)試卷 題型：綜合題

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。請(qǐng)你回答：

（1）圖甲中各種組成成分，通過                                           緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。圖甲中代表生產(chǎn)者、次級(jí)消費(fèi)者、分解者的字母依次是                   。
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，前者自我調(diào)節(jié)能力較        。主要原因是                                             。
（3）若圖甲中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，則捕食者感受這種氣味的細(xì)胞中發(fā)生的信息變化是                                      ，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________                       ________                     ____。
（4）根據(jù)圖乙，請(qǐng)你在丙圖中完成植食性昆蟲在t0-t2時(shí)間段的數(shù)量變化曲線圖。
（5）若生產(chǎn)者固定的太陽能為1000KJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中D最多可得到能量           KJ。
（6）草原具有防風(fēng)固沙的功能，這體現(xiàn)了草原具有一定的            價(jià)值。根據(jù)環(huán)境容納量的概念，請(qǐng)你對(duì)草原的放牧提出合理建議：                                                                 。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省南平市畢業(yè)班適應(yīng)性考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線。下列分析與圖示信息不相符的是

A．圖甲中只有一條食物鏈，生物B處于最高營養(yǎng)級(jí)

B．圖乙中種群在c—d年，種群數(shù)量呈“J”型增長

C．圖甲中A代表分解者，能將產(chǎn)生的CO2 能將傳遞給E

D．圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時(shí)低

 

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