Question

1958年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株（見(jiàn)右圖）。關(guān)于這一科學(xué)事實(shí)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（   ）

①該實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性 ②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異

③韌皮部細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂增加數(shù)目 ④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀

A．②               B．②③             C．②④             D．③④

 

Answer 1

【答案】

B

【解析】

試題分析：植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能。原因：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因。此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀，很少有變異（基因突變、染色體變異的變異率很低）；韌皮部細(xì)胞通過(guò)有絲分裂來(lái)增加數(shù)目的，所以②③不正確。

考點(diǎn)：植物細(xì)胞工程

點(diǎn)評(píng)：本題較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生識(shí)記植物細(xì)胞工程中植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。