下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP是細(xì)胞中的能量通貨，由1個(gè)核糖、1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、ATP是細(xì)胞吸能反應(yīng)與放能反應(yīng)的紐帶
C、ATP與ADP可以互相轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中該循環(huán)是永不休止的
D、生物體的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：ATP在細(xì)胞中的含量很少，當(dāng)由于生命活動(dòng)的需要使細(xì)胞中ATP減少時(shí)，可由細(xì)胞內(nèi)的ADP和Pi接受能量而迅速形成，在人體內(nèi)，ADP轉(zhuǎn)換成ATP時(shí)所需要的能量來(lái)自呼吸作用，場(chǎng)所為線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、ATP是細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)，它由1個(gè)核糖、1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成，A正確；
B、ATP的水解總是與吸能反應(yīng)相聯(lián)系，ATP的合成總是與放能反應(yīng)相聯(lián)系，B正確；
C、ATP與ADP可以互相轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中該循環(huán)是永不休止的，C正確；
D、ATP在細(xì)胞中的含量很少，當(dāng)由于生命活動(dòng)的需要使細(xì)胞中ATP減少時(shí)，可由細(xì)胞內(nèi)的ADP和Pi接受能量而迅速形成，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP的組成成分和轉(zhuǎn)化過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是（　　）
A、蛋白質(zhì)和磷脂
B、磷脂和膽固醇
C、磷脂和多糖
D、蛋白質(zhì)和多糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，如圖表示培育小麥新品種的幾種可行途徑．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）以矮稈易感銹�。╠drr）和高稈抗銹�。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交來(lái)培育矮稈抗銹病小麥品種，選擇F2中的矮稈抗銹病類型連續(xù)自交、篩選，直至
 
，就可獲得矮稈抗銹病小麥新品種．
（2）如果想在較短時(shí)間內(nèi)獲得矮稈抗銹病小麥新品種，可按圖中
 
（填箭頭所示相關(guān)步驟的字母）所用的方法．其中的F步驟最常用的方法是
 
．
（3）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥的抗旱性狀，選擇圖中
 
（填箭頭所示相關(guān)步驟的字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，從染色體組的組成和數(shù)目看，得到的是小麥的
 
植株．
（5）圖中的遺傳育種途徑中，
 
（填箭頭所示相關(guān)步驟的字母）所表示的育種途徑具有典型的不定向性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列對(duì)其敘述正確的是（　�。�
A、圖中1是指細(xì)胞膜
B、圖中5是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、圖中7是暗反應(yīng)的場(chǎng)所
D、圖中8處可產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以用于預(yù)測(cè)未來(lái)十年人口變化的指標(biāo)是（　　）
A、出生率和死亡率
B、年齡組成
C、性別比例
D、以上都不是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

個(gè)體衰老是不可逆轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象，它以細(xì)胞衰老為基礎(chǔ)．在細(xì)胞衰老過(guò)程中，發(fā)生一系列變化，其中有（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)自由水含量不變
B、細(xì)胞不斷分裂
C、細(xì)胞不斷分化
D、細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖，切面的不同位置上分別放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，然后從左側(cè)給予光照．一段時(shí)間后，不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A、甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
B、乙直立生長(zhǎng)
C、丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D、甲乙丙都彎向光源生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)不能在葉綠體中合成的是（　�。�
A、淀粉B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在胚芽鞘中，生長(zhǎng)素能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
B、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸
C、在成熟組織中，生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸
D、在胚芽鞘尖端也可以橫向運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊(cè)答案