請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)圖中①是
 
,共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
(填寫(xiě)標(biāo)號(hào)).
(2)圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
(填寫(xiě)標(biāo)號(hào)).
(3)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使圖中[
 
]
 
增多,引起組織水腫.
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2釋放到體外,需經(jīng)過(guò)
 
系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的參與.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:由圖示可知,①為組織細(xì)胞,②為血漿,③為組織液,④為淋巴,②③④共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境.毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞內(nèi)側(cè)是淋巴,外側(cè)是組織液,故毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低而造成組織水腫.
解答: 解:(1)圖中①為組織細(xì)胞,②為血漿,③為組織液,④為淋巴,②③④共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境.
(2)毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞內(nèi)側(cè)是淋巴,外側(cè)是組織液,故毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液.
(3)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使血漿滲透壓降低,組織液增多,從而造成組織水腫.
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2釋放到體外,需通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到肺,由呼吸系統(tǒng)排出體外.
故答案為:(1)組織細(xì)胞  ②③④
(2)②③
(3)③組織液
(4)呼吸
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識(shí),考查學(xué)生對(duì)于內(nèi)環(huán)境中成分及其作用等知識(shí).屬于理解層次,要求學(xué)生要有較好的分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中,正確的是( 。
A、人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是低溫誘導(dǎo)染色體加倍和秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
B、卵細(xì)胞中含有的全部染色體稱為一個(gè)染色體組
C、某生物體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組,則該生物一定是三倍體生物
D、含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體,單倍體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于人體代謝的問(wèn)題.
在人體內(nèi),通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸,不同的組織器官之間可以傳遞能源物質(zhì)、中間產(chǎn)物和代謝廢物等.如圖27為肝臟和肌肉細(xì)胞之間通過(guò)血液循環(huán)的部分物質(zhì)聯(lián)系,字母表示物質(zhì),數(shù)字表示過(guò)程,甲、乙表示兩種器官的細(xì)胞.

(1)圖中代表肝臟細(xì)胞的是
 
.胰島素對(duì)過(guò)程①、②的作用效應(yīng)分別是
 

(2)物質(zhì)A是
 
,其生理作用是
 

(3)過(guò)程③稱為
 
;過(guò)程④的另外一個(gè)產(chǎn)物G是
 
,它變成尿素后隨血液運(yùn)輸?shù)?div id="4lem6cj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
處形成尿液并排出體外.
(4)人體在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,會(huì)產(chǎn)生大量乳酸.甲器官能對(duì)乙器官釋放的乳酸進(jìn)行重新利用,其生理意義是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(選修1《生物技術(shù)實(shí)踐》)
果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一.果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層.在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度.請(qǐng)你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題.
實(shí)驗(yàn)用具和材料:磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等;蘋果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等.
[課題一]驗(yàn)證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用
實(shí)驗(yàn)方法及步驟:
①將蘋果洗凈去皮,用磨漿機(jī)制成蘋果泥,加入適量蒸餾水備用.
②取兩個(gè)100mL的潔凈燒杯,編號(hào)1、2,按相應(yīng)程序進(jìn)行操作,請(qǐng)把表中未填寫(xiě)的內(nèi)容填上.
操作
順序
項(xiàng)目 燒杯
1 2
a 在燒杯中加入蘋果泥 20mL 20mL
b
 
2mL
 
c 注入蒸餾水
 
 
d 在恒溫水浴中保溫,并用玻璃棒不時(shí)攪拌 10min 10min
③取兩個(gè)燒杯,同時(shí)進(jìn)行過(guò)濾.一定時(shí)間后,觀察(或比較)
 
 
,并記錄結(jié)果.
④最可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
 

[課題二]探究果膠酶催化果膠水解的最適pH
本課題實(shí)驗(yàn)步驟中,在進(jìn)行果膠酶溶液和蘋果泥的混合并調(diào)整pH時(shí)有下面兩種操作:
方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、…、10.
方法二:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6、…、10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合.
①請(qǐng)問(wèn)上述哪一種操作更科學(xué)?
 
.理由是
 

②如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,以橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示
 
,實(shí)驗(yàn)操作和記錄是比較切實(shí)可行的.根據(jù)你對(duì)酶特性的了解,請(qǐng)?jiān)趫D中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病是人類的常見(jiàn)。
Ⅰ.據(jù)圖回答問(wèn)題:([]填“甲”“乙”或者字母A、B、C;對(duì)應(yīng)的橫線填中文)
(1)人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是
 
 
共同作用的結(jié)果.
(2)糖尿病患者主要是圖中[
 
]
 
細(xì)胞受損,使[
 
]
 
分泌不足,
 
發(fā)生障礙,細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足,導(dǎo)致脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物分解加強(qiáng),病人體重將
 
(填“增加”、“不變”或“減輕”).
(3)與物質(zhì)A有協(xié)同作用的是[
 
]
 
,物質(zhì)A、B在調(diào)節(jié)血糖濃度方面屬于
 
作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加那利群島一年生的某植物群體,其基因型為aa(開(kāi)白花).某一年某種原因外來(lái)許多基因型為AA和Aa(開(kāi)紫花)的種子.幾年后群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有關(guān)的問(wèn)題:
(1)該地所有的上述植物群體構(gòu)成了一個(gè)
 
,其中全部的個(gè)體所含有的全部基因,叫做
 

(2)AA和Aa種子到來(lái)幾年后,該群體的A和a基因頻率分別為
 
 
,該群體的基因頻率改變是
 
的結(jié)果.
(3)圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中比例變化情況的是
 

(4)假如環(huán)境改變前的群體,和環(huán)境改變后到來(lái)的群體之間花期不同,不能正常受粉,說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于
 
(相同/不同)的物種,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)完成有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的概念圖.
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人工種子的敘述,不正確的是(  )
A、通過(guò)微型繁殖技術(shù)獲得
B、主體部分是脫分化形成的愈傷組織
C、人工胚乳可以提供營(yíng)養(yǎng)
D、可能含有不同種生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列人體細(xì)胞中,存活時(shí)間明顯短于其他三種的是( 。
A、心肌細(xì)胞
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞
C、血液中成熟的紅細(xì)胞
D、神經(jīng)細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案