分析 1、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成:
①各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽;
②不同培養(yǎng)基還要滿足不同微生物對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
2、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基:其基本過程為計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個步驟.
解答 解:(1)培養(yǎng)基的主要成分為水、碳源、氮源和無機鹽,為了獲得能降解有機磷農(nóng)藥的微生物菌種,可在被有機磷農(nóng)藥污染的土壤中取樣,在選擇培養(yǎng)基上添加有機磷農(nóng)藥進行選擇培養(yǎng).
(2)根據(jù)題意可知,甲、乙、丙分別為32小時、45小時、16小時,說明微生物丙分解有機磷農(nóng)藥的能力比甲、乙強,因此應(yīng)選擇微生物丙作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng).
(3)制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是計算→稱量→溶化→分裝→加棉塞→包扎→倒平板.
(4)若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板直接計數(shù),也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計活菌數(shù)目.
故答案為:
(1)水和無機鹽 有機磷農(nóng)藥
(2)丙 微生物丙分解有機磷農(nóng)藥的能力比甲、乙強
(3)稱量
(4)血細胞計數(shù)板 稀釋涂布平板
點評 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記培養(yǎng)基的成分和培養(yǎng)條件,掌握微生物分離與純化的方法與步驟,再結(jié)合所學(xué)知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)是決定吃蝦引起過敏反應(yīng)的根本原因 | |
B. | 吃蝦引起的病理性免疫反應(yīng),具有特異性和記憶性 | |
C. | 機體初次接觸蝦蛋白后,活化的漿細胞分泌抗體 | |
D. | 已免疫的機體再次接觸蝦蛋白后會發(fā)生自身免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 2.44×107 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該F1植株的基因型是DDdd | |
B. | 該F1植株產(chǎn)生的含顯性基因、隱性基因的配子的比例分別為$\frac{5}{6}$、$\frac{1}{6}$ | |
C. | 該F1植株自交,產(chǎn)生的F2基因型有5種,其比例為1:8:18:8:1 | |
D. | 可選擇表現(xiàn)型為矮莖的豌豆對該F1植株進行異花授粉,以確定F1的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該棄耕地農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要為植物,次級消費者為鼬 | |
B. | 棄耕農(nóng)田里發(fā)生初生演替,和棄耕前相比該棄耕地群落結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 | |
C. | 該生態(tài)學(xué)家第二次捕獲的田鼠中,有標記的田鼠有20只 | |
D. | 若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則估算的種群密度大于80只/hm2 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高一(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.磷脂由C、H、O三種元素組成,是構(gòu)成細胞膜的主要成分
B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),能促進人和動物生殖器官的發(fā)育
C.脂肪只存在于動物的脂肪細胞中,而其它部位和植物細胞中沒有
D.膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分,參與人體血液中脂質(zhì)的運輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校聯(lián)考高三(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述,錯誤的是( )
A.發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機體的免疫系統(tǒng)
B.非特異性免疫先天就有,作用范圍廣;特異性免疫后天形成,作用范圍小,針對性強
C.青霉素能殺菌和唾液中的溶菌酶能殺菌都屬于非特異性免疫
D.特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
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