目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過(guò)鑒定和檢測(cè)才能知道。下列屬于目的基因檢測(cè)和鑒定的是(   )                                

①檢測(cè)受體細(xì)胞是否有目的基因               ② 檢測(cè)受體細(xì)胞是否有致病基因 

  ③檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄mRNA              ④ 檢測(cè)目的基因是否翻譯蛋白質(zhì)

A．①②③                     B．②③④           C．①②④               D．①③④

 

【答案】

D

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省泉州一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（20分）利用動(dòng)物乳腺生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)稱為動(dòng)物乳腺反應(yīng)器技術(shù)。2005年青島“嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的研制”項(xiàng)目通過(guò)鑒定，該項(xiàng)目生產(chǎn)的藥用蛋白具有表達(dá)效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點(diǎn)，可產(chǎn)生乙肝表面抗原及抗凝血酶Ⅲ等醫(yī)藥產(chǎn)品，造福人類健康。下圖為利用生物技術(shù)獲得生物這一新品種和抗蟲(chóng)棉的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示            ，B表示                   。
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，在構(gòu)建過(guò)程中需要的工具有             
                                ，一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括哪些部分      
                                                   。
（3）在②過(guò)程中一般采用                技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，一般選用山羊的          作為受體細(xì)胞，通常采用                     技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了山羊的基因組，在研制乳腺生物反應(yīng)器時(shí)，應(yīng)使外源基因在小鼠的            細(xì)胞中特異表達(dá)。
（4）將目的基因?qū)朊藁?xì)胞中一般是采用              方法，要確定目的基因?qū)氤晒�，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程
                                                                        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們喜愛(ài)的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。操作流程如圖，請(qǐng)回答：

（1）在番茄新品種的培育過(guò)程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做         。
（2）從圖中可見(jiàn)，mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了                無(wú)法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
（3）普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，經(jīng)③過(guò)程形成      ，然后誘導(dǎo)出試管苗，進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

甲

 

（4）如圖甲，獲得目的基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的     處，DNA連接酶作用于      處。（填“a”或“b”）

（5）如圖乙是該目的基因表達(dá)過(guò)程中的一個(gè)階段，圖中3和4的核苷酸相同否？   
說(shuō)明理由                                             。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

花粉管通道法是指利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道，將目的基因?qū)肷胁痪邆浼?xì)胞壁的合子，形成含有目的基因的胚。經(jīng)培養(yǎng)、篩選，可獲得有特定性狀的轉(zhuǎn)基因植株。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是

A．為了減少盲目性，可以通過(guò)人工合成的途徑來(lái)獲得目的基因

B．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，通過(guò)植物組織培養(yǎng)才能獲得相應(yīng)的植株

C．所得轉(zhuǎn)基因植株個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，形成該植株時(shí)無(wú)脫分化過(guò)程

D．將目的基因?qū)肴~綠體DNA中，可避免目的基因通過(guò)花粉傳遞而造成“基因污染”

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆安徽省高二下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型：選擇題

基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是 （    ） 

A．人工合成基因 　　　　    　B．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞     D．目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

 

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