【題目】刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個(gè)神經(jīng)元發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物可能
A. 抑制了突觸小體中神經(jīng)遞質(zhì)的合成
B. 抑制了突觸后膜的功能
C. 與神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同
D. 抑制了突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
【答案】B
【解析】神經(jīng)元之間聯(lián)系的結(jié)構(gòu)是突觸,興奮由突觸前膜傳至突觸后膜,需要經(jīng)歷遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散以及對(duì)突觸后膜作用的過(guò)程。根據(jù)題意中突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,說(shuō)明該藥物抑制了突觸后膜的功能;故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員分別測(cè)定了2個(gè)品種的壇紫菜在不同條件下的釋放氧氣速率和呼吸耗 氧速率,結(jié)果如下圖所示(柱狀圖上的數(shù)值表示相應(yīng)條件下的實(shí)測(cè)值)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是______,圖2所示實(shí)驗(yàn)的因變量是_____
(2)由圖2可知,隨著黑暗處理時(shí)間的延長(zhǎng),2個(gè)品種的壇紫菜呼吸耗氧速率呈_____ 趨勢(shì)。這主要是由于隨著時(shí)間的延長(zhǎng),水體中_____含量的降低,有氧呼吸受到抑制, 呼吸耗氧速率逐漸下降。請(qǐng)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式_______________
(3)圖1和圖2是在相同溫度條件下的測(cè)定值,光照第4小時(shí)時(shí),品種1的總光合速率為_____ mg/ (kg.h),此時(shí)品種2的總光合速率_____(填“高于”或“低于”)品種1。
(4)由圖1可知不同光照時(shí)間對(duì)氧氣釋放速率的影響主要特點(diǎn)有:
①相同光照時(shí)間下,品種1氧氣釋放速率均高于品種2;
② ________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人在瓊脂固體培養(yǎng)基上利用肺炎雙球菌做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法中不正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)仍然具有生理活性
B. 該實(shí)驗(yàn)證明了S型菌體內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì)
C. 1、2、3組實(shí)驗(yàn)是該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組
D. 第3組與第4組對(duì)照說(shuō)明了S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下圖所示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A. 若圖①表示將顯微鏡鏡頭由 a轉(zhuǎn)換成 b,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B. 若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像,則向右移裝片能觀察清楚 c細(xì)胞的特點(diǎn)
C. 若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)是順時(shí)針,則實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針
D. 若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞所充滿(mǎn),目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可檢測(cè)到的細(xì)胞數(shù)為4個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為巨噬細(xì)胞避免過(guò)度炎癥反應(yīng)的機(jī)制,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
注: VEGFR-3表示受體,VEGF-C表示其信號(hào)分子
A. VEGFR-3的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白
B. 抑制TLR4-NF-κB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)是通過(guò)抑制NF-κB 的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)
C. TLR4的內(nèi)吞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D. 若該細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生的溶菌酶直接殺死細(xì)菌,則該過(guò)程屬于特異性免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素,某興趣小組以同一植物的枝條為材料,用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理后,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是
A. 營(yíng)養(yǎng)素對(duì)根的形成無(wú)明顯影響
B. 生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用
C. 營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成
D. 葉片可能產(chǎn)生與生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X類(lèi)似作用的物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為光合作用最適溫度條件下,植物光合速率測(cè)定裝置圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該裝置在較強(qiáng)光照下有色液滴向右移動(dòng),再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動(dòng)
B. 若將圖中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液,其他條件不變,則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將下降
C. 其他條件不變,若提高了CO2緩沖液的濃度,則植物光合作用速率可能會(huì)提高
D. 在適宜光照條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP合成一定在生物膜上進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能體現(xiàn)生物多樣性間接價(jià)值的是
A. 土壤微生物能降解農(nóng)藥 B. 青蒿素能治療瘧疾
C. 森林能防風(fēng)固沙 D. 月季花能給人美的享受
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞是
A. 小腦 B. 下丘腦 C. 大腦皮層 D. 腦干
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