【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：
①激素甲代表的是 ．
②高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是 ．
（2）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)． ①該實(shí)驗(yàn)的因變量是 ．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是 ．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而 ．

【答案】
（1）生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素起抑制作用,細(xì)胞分裂素起促進(jìn)作用
（2）乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況；取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中；抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)
【解析】解：（1）由于頂芽生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高，所以去掉其頂芽后，激素濃度降低的是生長(zhǎng)素．高濃度生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽有抑制作用，高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽有促進(jìn)作用．（2）①該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液，因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況．

②對(duì)照組為取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中．

③水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)．

所以答案是：（1）①生長(zhǎng)素 ②生長(zhǎng)素起抑制作用，細(xì)胞分裂素起促進(jìn)作用（2）①乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況

②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中

③抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的植物激素的作用，需要了解植物激素具有內(nèi)生的，能移動(dòng)，微量而高效的特點(diǎn)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是

A．是由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境

B．含有尿素、HCO3-等化學(xué)成分

C．組織液和淋巴可以相互滲透

D．蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示免疫反應(yīng)過程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞，不正確的敘述是（　�。�

A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)
B.至少有3種細(xì)胞有增殖分化能力
C.二次免疫時(shí)，③只能由②增殖分化而來
D.⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】層粘連蛋白是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1鏈、B2鏈）構(gòu)成的高分子糖蛋白，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說法不正確的是

A. 該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為 m－3

B. 組成該蛋白的氨基酸中可能有些必須從食物中獲取

C. 層粘連蛋白是由20種氨基酸經(jīng)脫水縮合而成的

D. 該物質(zhì)至少含有3個(gè)游離的氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】降鈣素是一種多肽類激素，某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研究一種新型降鈣素，從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā)，推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條DNA單鏈，兩條鏈形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補(bǔ)平，獲得雙鏈DNA，過程如圖．在此過程中發(fā)現(xiàn)，合成較長(zhǎng)的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象．分析回答下列問題：
（1）上述制備新型降鈣素，運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是 ． Klenow酶是一種酶．兩條DNA單鏈能合成部分雙鏈DNA的原因是 ．
（2）獲得的雙鏈DNA經(jīng)限制酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中，篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證． ①要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇，需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有 ．
②導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)，要用處理．
③經(jīng)DNA測(cè)序表明，最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒，均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列，最可能的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)患白化病的孩子，在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是（ ）

A．1個(gè)，位于一個(gè)染色單體中

B．4個(gè)，位于四分體的每個(gè)染色單體中

C．2個(gè)，分別位于姐妹染色單體中

D．2個(gè)，分別位于一對(duì)同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成以下問題：

（1）①②③④均為體液，則：①表示；②表示在淋巴管內(nèi)的；③表示在毛細(xì)血管內(nèi)的；④表示組織間隙的 ．
（2）以上②③④合稱液，它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱 ．
（3）人體內(nèi)的細(xì)胞通過才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換，而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)則對(duì)新陳代謝起著作用．
（4）和②④比較，③中含有較多的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)你在顯微鏡的視野中看到如下圖中的情形，回答下列問題：

（1）最可能是氣泡的是____________。

（2）要看清楚A的上半部，應(yīng)將載玻片往何方向移動(dòng)？_______________。

（3）欲使用高倍物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)裝置？____________。

（4）換用高倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來的______，視野的亮度比原來的______。此時(shí)，若視野太暗則應(yīng)使用__________和__________。

（5）顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的______________的放大倍數(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是昆蟲綱雙翅目的一種小型的蠅類．體長(zhǎng)3﹣4mm．10多天繁殖一代，生物學(xué)家常把果蠅作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料．黃身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因A，a 控制，如圖；紅眼W與白眼w是一對(duì)相對(duì)性狀，位于在性染色體上．根據(jù)所學(xué)回答有關(guān)問題．
（1）圖中果蠅的性別是 ． 摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，用方法證明了基因在染色體上，成為基因在染色體上很好的實(shí)驗(yàn)證據(jù)．他和同事的假設(shè)是如果控制白眼（w）的基因在X染色體上，而Y染色體不含有它的 ， 就可以很好的解釋白眼的遺傳與性別相聯(lián)系．
（2）如果圖中染色體為果蠅細(xì)胞的原始生殖細(xì)胞染色體，則在該細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂后期有染色體條，圖中細(xì)胞分裂到減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞名稱叫做 ．
（3）通過實(shí)驗(yàn)確定了果蠅的黃身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，另一對(duì)相對(duì)性狀正常翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，為進(jìn)一步確定這兩對(duì)性狀的遺傳是否遵循孟德爾的自由組合規(guī)律，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)加以說明，可供選擇的親本有，黑身殘翅、黃身殘翅、黃身正常翅，均為純合個(gè)體，雌雄均有若干．（用遺傳圖解加文字說明） ．

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