如圖是高等動物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖．下列敘述中正確的是（　�。�
A、在寒冷環(huán)境中，激素①的分泌減少，③的分泌增加
B、切除垂體后，①的分泌會增加，③的分泌會立即停止
C、切除甲狀腺后，①和②的分泌會增加，但不促進代謝
D、給動物注射③，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌增加
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：分析題圖：甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)．所圖中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是促甲狀腺激素、③是甲狀腺激素．
解答： 解：A、在寒冷環(huán)境中，激素①、②和③的分泌均增加，加快代謝，增加產(chǎn)熱，故A錯誤；
B、切除垂體后，③的分泌會減少，而不是立即停止，故B錯誤；
C、切除甲狀腺后，③減少，甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在負反饋調(diào)節(jié)，所以①和②的分泌會增加，但沒有甲狀腺，不能產(chǎn)生甲狀腺激素，所以不會促進代謝，故C正確；
D、給動物注射③，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌減少，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程圖，考查甲狀腺激素的條件，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識準確判斷問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，不需要消耗ATP的是（　�。�
①胰腺細胞分泌胰蛋白酶 
②小腸上皮細胞吸收鉀離子 
③人體成熟紅細胞吸收葡萄糖 
④DNA分子復制  
⑤肺泡內(nèi)氣體交換 
⑥有絲分裂 
⑦甘油進入細胞．
A、①②③B、④⑤⑥
C、①⑤⑦D、③⑤⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別．甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組
B、甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果
C、乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果
D、甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1：2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、在綠色植物的葉肉細胞中，細胞質(zhì)基質(zhì)（細胞溶膠）、線粒體基質(zhì)及其葉綠體基質(zhì)都能生成ATP
B、ATP徹底水解可釋放出1個高能磷酸鍵的能量
C、動物克隆的技術基礎是動物的細胞和組織培養(yǎng)
D、在植物細胞工程中，通常用CaCl2處理植物細胞，以增大細胞壁的通透性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

K+進入輪藻細胞，乙醇分子進入人體小腸絨毛上皮細胞的方式分別屬于（　　）
A、主動運輸、主動運輸
B、被動運輸、自由擴散
C、被動運輸、主動運輸
D、主動運輸、自由擴散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動物妊娠時間長，每胎產(chǎn)仔少，繁殖速度比較慢．為加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)B、胚胎移植
C、動物細胞融合D、核移植

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程圖解，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細觀察和分析，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、在基因表達的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為mRNA、核糖體、肽鏈
B、圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是DNA聚合酶
C、據(jù)圖可知，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細胞部位是細胞核和葉綠體基質(zhì)
D、由SSU和LUS組裝成的Rubisco能催化過程C5→2C3，由此推測Rubisco存在于葉綠體基質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蠶的性別決定為ZW型．用X射線處理蠶蛹，使其第2號染色體上的斑紋基因易位于W染色體上，使雌體都有斑紋．再將此種雌蠶與白體雄蠶交配，其后代雌蠶都有斑紋，雄蠶都無斑紋．這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質(zhì)量．這種育種方法所依據(jù)的原理是（　�。�
A、染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、染色體數(shù)目的變異
C、基因突變
D、基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示組織型纖維酶原激活劑（tPA）的生產(chǎn)過程．二氫葉酸還原酶（DHFR）能催化二氫葉酸還原成四氫葉酸，缺少該酶的倉鼠卵巢細胞不能合成四氫葉酸，只能在添加胸苷、甘氨酸和嘌呤的培養(yǎng)基中生長，轉(zhuǎn)入DHFR基因的缺失型細胞可在不含胸苷、甘氨酸和嘌呤的培養(yǎng)基中生長．葉酸的類似物氨甲喋呤存在時，可與葉酸競爭DHFR并抑制它的活性，使細胞死亡．當DHFR基因大量擴增并表達時，氨甲喋呤不足以結(jié)合全部的DHFR，細胞能在含有氨甲喋呤的培養(yǎng)基中存活．請回答：
（1）圖中HindⅢ和EcoRⅠ示兩種限制酶的酶切位點，將組織型纖維酶原激活劑（tPA）基因插入載體時，用HindⅢ和EcoRⅠ兩種限制酶同時切
 
，與只使用EcoRⅠ一種限制酶相比，其優(yōu)點是可以防止
 
．同時，在酶切的反應體系中加入
 
酶，即可得到
 
．
（2）已知HindⅢ酶的識別序列是AAGCTT，酶切位點在AA之間，請寫出此酶切割后的粘性末端：
 

（3）載體上的DHFR基因在基因工程中稱為
 
，1號培養(yǎng)基中不應該加入
 
，2號培養(yǎng)基中應該加入
 
，1號和2號培養(yǎng)基在功能上屬于
 
培養(yǎng)基．
（4）在2號培養(yǎng)基上存活的細胞還需進行
 
活性的檢測，才能大規(guī)模培養(yǎng)以獲得相應的產(chǎn)品．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案