【題目】系統(tǒng)的控制中心是細(xì)胞核。下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯誤的是
A.核膜為兩層膜B.具有核仁
C.是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的場所D.是遺傳信息庫
【答案】C
【解析】
1、細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流)。
2、功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。
真核細(xì)胞具有以核膜包被的細(xì)胞核,核膜包括兩層膜,A正確;真核細(xì)胞的細(xì)胞核具有核仁,與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān),B正確;細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存的場所,是遺傳信息庫,不是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的場所,C錯誤;D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)說法中不正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)能維持穩(wěn)定性的原因是具有自我調(diào)節(jié)能力
B. 群落演替過程中各種群數(shù)量呈S型增長
C. 酵母菌種群數(shù)量的估算可采用抽樣檢測法,土壤中小動物物種豐富度的調(diào)查可采用取樣器取樣法
D. 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果,其間接價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于直接價值
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物個體中的一個基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個三堿基序列UUC,表達(dá)的肽鏈含64個氨基酸。以下說法正確的是( 。
A. 該基因發(fā)生突變后,基因的結(jié)構(gòu)一定會發(fā)生改變
B. 該突變基因進(jìn)行復(fù)制時需要解旋酶和RNA聚合酶
C. 突變前后編碼的兩條肽鏈最多有1個氨基酸不同
D. 若該基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定無法遺傳
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞中,可能含有等位基因的是
①人的口腔上皮細(xì)胞 ②二倍體植物的花粉 ③初級精母細(xì)胞 ④極體 ⑤四倍體西瓜的卵細(xì)胞 ⑥玉米單倍體經(jīng)秋水仙素處理后的芽尖細(xì)胞
A. ①③⑤ B. ①②③⑥ C. ①③⑤⑥ D. ②③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法(IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣,人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚,鮭魚的排泄物順?biāo)拢瑸樨愵惡秃峁B(yǎng)料。下列與之相關(guān)的說法中錯誤的是( 。
A. 海帶是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
B. IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產(chǎn)品
C. 不可用標(biāo)志重捕法調(diào)查鮭魚的種群密度
D. IMTA有利于物質(zhì)循環(huán)再生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】被譽(yù)為生命科學(xué)的“阿波羅登月計(jì)劃”的是 ( )
A.水稻基因組計(jì)劃B.人類基因組計(jì)劃
C.人類腦計(jì)劃D.人類可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蘋果含有元素Zn,被稱為記憶之果。兒童缺Zn,會導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善。已知有70多種酶的活性與鋅有關(guān),下列相關(guān)敘述正確的是
A.蘋果中含量最多的化合物是水,且以自由水的形式存在
B.果樹從土壤中吸收Zn,將其貯存在果實(shí)中,該生理過程和水無關(guān)
C.Zn和記憶的關(guān)系,體現(xiàn)了無機(jī)鹽對維持生物體的生命活動有重要作用
D.人體缺Zn、Cu 等元素常導(dǎo)致一些病癥,在飲食中這些元素補(bǔ)充越多越好
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,不正確的是()
①ATP是新陳代謝所需能量的直接來源
②生物體內(nèi)各種形式能量的轉(zhuǎn)變,都是以ATP為中心進(jìn)行的
③ATP在生物體細(xì)胞中的含量是很多的
④ATP是生物體內(nèi)唯一儲存能量的物質(zhì)
A.①②B.③④C.①③D.②④
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