如圖1為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(2)糧食貯藏過程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="fmkj8wv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)水稻長(zhǎng)期被水淹后,根會(huì)變黑腐爛,其原因是:
 

(4)如圖2表示大氣中氧的濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響.A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2主要是
 
的產(chǎn)物;由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是
 
;由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是
 
;為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度?
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1中:圖示為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,①表示細(xì)胞呼吸的第一階段;②表示有氧呼吸的第二階段和第三階段;③和④表示無氧呼吸的第二階段.
圖2中:①圖中A點(diǎn)氧氣的濃度為0,植物能進(jìn)行無氧呼吸,釋放出二氧化碳.
②由A到B,氧氣增加,無氧呼吸受到抑制,所以CO2的釋放量急劇減少.
③由B到C,隨著氧氣的增加,植物的有氧呼吸加強(qiáng),CO2釋放量增多,所以CO2的釋放量又不斷增加.
解答: 解:(1)人體細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,因此圖中能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④.
(2)在糧食貯藏過程中,糧食會(huì)進(jìn)行需氧呼吸產(chǎn)生大量的水,因此有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象.
(3)水稻長(zhǎng)期被水淹后,水稻根進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精,引起中毒,細(xì)胞死亡,因此根會(huì)變黑腐爛.
(4)圖中A點(diǎn)氧氣的濃度為非常低,所以植物主要進(jìn)行無氧呼吸,釋放出的二氧化碳主要來自無氧呼吸.由A到B,氧氣增加,無氧呼吸受到抑制,所以CO2的釋放量急劇減少;由B到C,CO2的釋放量不斷增加,其主要原因是隨著氧氣濃度的增加,有氧呼吸逐漸增強(qiáng);貯藏室內(nèi)的氧氣濃度在B點(diǎn)的時(shí)候,這時(shí)有氧呼吸已明顯降低,同時(shí)又抑制了無氧呼吸,水果和蔬菜組織內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得最慢,有利于貯藏蔬菜或水果.
故答案為:
(1)①②④
(2)糧食進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水
(3)水稻根進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,對(duì)細(xì)胞有毒害作用
(4)無氧呼吸的產(chǎn)物 氧含量增多,抑制了酵母菌的無氧呼吸 氧氣含量增加,酵母菌的有氧呼吸加強(qiáng) B點(diǎn)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解和氧濃度對(duì)呼吸作用的影響,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程、場(chǎng)所及條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,同時(shí)明確坐標(biāo)曲線圖的含義,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 新起點(diǎn)百分百單元測(cè)試卷系列答案
  • 狀元口算計(jì)算系列答案
  • 題庫精選系列答案
  • 復(fù)習(xí)與測(cè)評(píng)單元綜合測(cè)試卷系列答案
  • 小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)北京教育出版社系列答案
  • 名校有約小學(xué)畢業(yè)升學(xué)總復(fù)習(xí)系列答案
  • 初中畢業(yè)升學(xué)考試指南系列答案
  • 組合閱讀訓(xùn)練系列答案
  • 名校名師測(cè)試卷系列答案
  • 期末復(fù)習(xí)第1卷系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種等,下面對(duì)這四種育種的說法正確的是( 。
    A、涉及的原理:基因重組、染色體變異、基因突變、染色體變異
    B、都可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異
    C、都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作
    D、都不能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法過程是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    假設(shè)某生物體細(xì)胞內(nèi)有AaBb兩對(duì)同源染色體,在正常情況下,卵細(xì)胞中的染色體組合不會(huì)有( 。
    A、ABB、aBC、AaD、ab

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖所示為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
    A、若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥
    B、若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)的含量降低,使圖中液體②增加,引起組織水腫
    C、圖中細(xì)胞①和③生活的具體內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液
    D、某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的②

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    在寒意陣陣的隆冬季節(jié)人們既感覺到寒冷又容易感覺到饑餓,但人體的體溫卻基本穩(wěn)定.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
    (1)當(dāng)?shù)蜏卮碳んw表的冷覺感受器時(shí),受刺激部位的細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位是
     
    ,從而產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳到
     
    形成冷覺.
    (2)當(dāng)人體感受到寒冷時(shí),
     
    分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH) 增加,導(dǎo)致血液
     
    (2種激素)的含量也增加,物質(zhì)氧化分解加快,釋放大量熱量以維持體溫,從而容易形成饑餓感.
    (3)同時(shí)下丘腦發(fā)出信號(hào),汗腺分泌
     
    ,毛細(xì)血管
     
    ,減少散熱.由此可見體溫恒定是
     
    相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用的結(jié)果.
    (4)正常人在隆冬季節(jié)的血糖濃度是
     
    g/L,這與胰島素和
     
    (細(xì)胞)產(chǎn)生的胰高血糖素有關(guān).

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    果蠅相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)為顯性,基因位于x染色體;灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于Ⅳ號(hào)染色體.缺失l條Ⅳ號(hào)常染色體仍能正常生存和繁殖,2條Ⅳ號(hào)均缺失則致死.用都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的灰身紅眼雄果蠅和黑身白眼雌果蠅雜交,則F1果蠅中( 。
    A、Ⅳ號(hào)染色體數(shù)正常的果蠅占
    1
    4
    B、缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占
    2
    3
    C、紅眼果蠅中灰身:黑身為2:l
    D、灰身紅眼:黑身白眼果蠅為l:l

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    在生物體內(nèi)性狀的表達(dá)一般遵循“DNA→RNA→蛋白質(zhì)”的表達(dá)原則,以下敘述正確的是( 。
    A、一個(gè)成熟細(xì)胞的核DNA含量通常不變,但RNA和蛋白質(zhì)含量不斷變化
    B、DNA→RNA的過程主要在細(xì)胞核中完成
    C、RNA→蛋白質(zhì)的過程主要在細(xì)胞質(zhì)完成
    D、同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中,核DNA相同,RNA和蛋白質(zhì)不同.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    新物種形成的標(biāo)志是( 。
    A、具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
    B、長(zhǎng)期地理隔離
    C、基因頻率發(fā)生定向改變
    D、形成了生殖隔離

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案