5.將某種綠色植物的葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究在10℃、20℃的溫度條件,分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸.結(jié)果如圖所示,(橫坐標(biāo)表示時(shí)間,單位:小時(shí))對(duì)以上結(jié)果分析正確的是( 。
A.呼吸速率在20℃下是10℃下的4倍
B.在10℃、5klx的光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg
C.在5klx光照下,10℃時(shí)有機(jī)物的積累比20℃時(shí)快
D.在20℃、10klx光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是5mg

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:左圖氧氣的吸收量反映的是呼吸速度,2小時(shí)在10℃、20℃的溫度條件下,氧氣吸收量分別是1mg和2mg.右圖氧氣釋放量為凈光合作用量.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、氧氣的吸收量反映的是呼吸速度,所以呼吸速度在20℃下是10℃下的2倍,A錯(cuò)誤;
B、在10℃、5klx的光照下,經(jīng)過(guò)2h,產(chǎn)生的氧氣凈量為6mg,加上呼吸消耗氧氣為1,因此,可以得出每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是(6+1)÷2=3.5mg,而不是6mg,B錯(cuò)誤;
C、直接從右圖比較,在5klx光照下,10℃時(shí)凈釋放的氧氣量比20℃時(shí)多,因此積累的有機(jī)物比20℃時(shí)快,C正確;
D、在20℃、10klx光照下,經(jīng)過(guò)2h,產(chǎn)生的氧氣凈量為10,加上呼吸消耗氧氣為2,因此,可以得出每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度中等,屬于考綱理解層次,解答本題的關(guān)鍵是正確理解曲線圖,同時(shí)理解有機(jī)物是否積累取決于光合速率與呼吸速率的差值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題

S型肺炎雙球菌菌株是人類(lèi)肺炎和小鼠敗血癥的病原體,而R型菌株卻無(wú)致病性。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌不屬于基因重組

B.S型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同是由于遺傳物質(zhì)有差異的緣故

C.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

D.高溫處理過(guò)的S型菌蛋白質(zhì)變性不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是( 。
A.參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B.果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C.在腐乳制作過(guò)程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與
D.葡萄汁要裝滿發(fā)酵瓶,造成無(wú)氧環(huán)境,有利于發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如表所示為測(cè)得的人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量.相關(guān)敘述不正確的是( 。
成分/(mmol•L-1Na+K+Mg2+Ca2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
1425.02.51.5103.36.016.0
1474.01.251.0114.07.51.0
A.①屬于組織液,②屬于血漿
B.①中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②的總量增多
C.CO2在①中的濃度小于在②中的濃度
D.②與①的成分存在差異的主要原因是毛細(xì)血管壁上的細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述不正確的是( 。
A.每種氨基酸至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B.非必需氨基酸不能在人體中合成
C.人體內(nèi)部分氨基酸可以在轉(zhuǎn)氨酶的作用下互相轉(zhuǎn)化
D.不同氨基酸的R基一定不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖甲、乙表示碗豆繁殖中發(fā)生的不同階段,其中①②③④表示四個(gè)階段.據(jù)圖下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.基因的分離發(fā)生在①③過(guò)程中
B.由圖乙可知,Y(y)和R(r)基因位于不同對(duì)染色體上
C.基因重組可發(fā)生在②③④過(guò)程中
D.①③過(guò)程在開(kāi)花前即已完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可能導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.當(dāng)血液成分穩(wěn)定時(shí),人就不會(huì)得病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于顯微鏡操作及原理的敘述,正確的是( 。
A.在低倍鏡下找到要觀察的物像后,即可換上高倍鏡觀察
B.物像的放大倍數(shù)是指被觀察物體長(zhǎng)或?qū)挼姆糯蟊稊?shù)
C.在低倍鏡下,視野大觀察到的物像也大
D.使用高倍鏡時(shí),先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.生物學(xué)是建立在科學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的自然科學(xué).科學(xué)實(shí)驗(yàn)顯得十分重要,回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理,如:健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專(zhuān)一染料,可以使活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色.
(2)實(shí)驗(yàn)材料的選擇:甘蔗莖呈白色,富含糖類(lèi),卻不能用于還原糖鑒定,原因是所含蔗糖是非還原糖;紫色洋蔥外表皮細(xì)胞不能用于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn),原因是自身紫色,會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果顏色;制備較純凈細(xì)胞膜選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞,理由是無(wú)核膜和細(xì)胞器膜(或只有細(xì)胞膜),分離提純時(shí)采用的方法是差速離心法.
(3)實(shí)驗(yàn)試劑的應(yīng)用與使用方法:脂肪的鑒定在實(shí)驗(yàn)中50%的酒精的作用是洗去浮色,理由是蘇丹Ⅲ(Ⅳ)易溶于有機(jī)溶劑,不溶于水;“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn),0.9%的生理鹽水的作用是維持細(xì)胞正常的形態(tài);鑒定還原糖實(shí)驗(yàn)時(shí)留取部分組織樣液的目的是作為對(duì)照.
(4)探究活動(dòng):蛋清中的主要成分是蛋白質(zhì),在堿性溶液中,蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生顏色反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)這一反應(yīng)特征,利用下列材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究E物質(zhì)是不是蛋白質(zhì).
材料用具:0.1g/mL NaOH溶液、0.01g/mL CuSO4溶液、稀釋蛋清液、E物質(zhì)溶液、蒸餾水、試管
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取3支試管,編號(hào)1、2、3.
②1號(hào)試管加入2mL蛋清液,2號(hào)試管加入加入2mlE物質(zhì)溶液,3號(hào)試管加入2ml清水
③然后在3支試管中各加入1ml0.1g/mL的NaOH溶液振蕩.再向3支試管中加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩
④觀察3支試管中溶液顏色的變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
①如果1、2號(hào)試管中均出現(xiàn)紫色物質(zhì),3號(hào)不出現(xiàn)紫色物質(zhì),則說(shuō)明E物質(zhì)是蛋白質(zhì)
②如果1號(hào)試管中均出現(xiàn)紫色物質(zhì),2、3號(hào)不出現(xiàn)紫色物質(zhì),則說(shuō)明E物質(zhì)不是蛋白質(zhì).

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