生活于樹(shù)木茂密的森林中的鳥(niǎo)類，最可能通過(guò)哪種方式傳遞信息（　�。�
A、飛翔行為B、鳴叫聲音
C、性外激素D、鮮艷的羽毛
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
1、物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
2、化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
3、行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
解答： 解：A、在樹(shù)木茂密的森林環(huán)境中，飛翔行為不容易看到，A錯(cuò)誤；
B、在樹(shù)木茂密的森林環(huán)境中，鳥(niǎo)類可以通過(guò)鳴叫聲音來(lái)傳遞信息，B正確；
C、性外激素是昆蟲(chóng)釋放的激素，C錯(cuò)誤；
D、在樹(shù)木茂密的森林環(huán)境中，鮮艷的羽毛不容易看到，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、作用及應(yīng)用，能緊扣題中“茂密”一詞，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的白細(xì)胞能做變形運(yùn)動(dòng)吞噬病菌，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都能流動(dòng)
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層
C、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
D、細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將細(xì)胞中的染色體取出，置于胰液和腸液的混合液中，在適宜的條件下充分反應(yīng)，得到一些細(xì)長(zhǎng)的絲狀物，這些物質(zhì)是（　　）
A、RNAB、氨基酸
C、DNAD、多肽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

50個(gè)含氮堿基，60個(gè)磷酸和80個(gè)脫氧核糖，在適宜條件下，最多能合成多少個(gè)分子的脫氧核苷酸（　�。�
A、60個(gè)B、80個(gè)
C、190個(gè)D、50個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分，有關(guān)該細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、圖中2表示的中心體有兩個(gè)
C、結(jié)構(gòu)1和3中可以產(chǎn)生水
D、DNA僅分布于結(jié)構(gòu)5中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于功能復(fù)雜的細(xì)胞膜，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、脂質(zhì)的種類和數(shù)量較多
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量較多
C、脂質(zhì)的種類較多，數(shù)量較少
D、蛋白質(zhì)的種類較少，數(shù)量較多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．如圖甲是細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的示意圖，根據(jù)此圖回答：
（1）該細(xì)胞分裂表示的是
 
（填“動(dòng)物”或者“植物”）細(xì)胞的分裂．理由是該細(xì)胞
 
、
 
、
 
．
（2）該細(xì)胞所處的分裂期是
 
，判斷的依據(jù)是
 
．
（3）此圖有染色體
 
條，染色單體
 
條，DNA分子
 
個(gè)．
Ⅱ.1958年，美國(guó)科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株，請(qǐng)根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖乙分析回答：
（1）植物植物培養(yǎng)過(guò)程③稱為
 
過(guò)程，過(guò)程④稱為
 
過(guò)程，
（2）此實(shí)驗(yàn)成功證明了
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中含有
 
對(duì)同源染色體，
 
 條染色體，
 
染色單體，
 
個(gè)四分體．
（2）圖2中含有同源染色體的時(shí)期有
 
（用序號(hào)表示），A點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為
 
，該過(guò)程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
功能．
（3）圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是
 
（用序號(hào)表示），該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
．
（4）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期c對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是
 
．
（5）若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA含量，則c到d過(guò)程細(xì)胞中DNA含量
 
；若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則a到c過(guò)程細(xì)胞中染色體數(shù)目
 
．
（6）如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f，發(fā)生這種變化的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋病病毒（HIV）是一種球形的RNA病毒，HIV侵染T淋巴細(xì)胞并繁殖新一代病毒的過(guò)程示意圖如圖．請(qǐng)回答：
（1）圖中①表示病毒正在侵染T淋巴細(xì)胞，進(jìn)入寄主細(xì)胞的是病毒的
 
．
（2）遺傳學(xué)上將過(guò)程②稱為
 
．
（3）③和④的信息傳遞過(guò)程分別稱為
 
．
（4）若目前流行的甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)也是RNA，如果設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)證明其遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將提取到的病毒RNA均分為兩份，放入試管A、B；
②向試管A中加入一定量的核糖核苷酸和
 
酶，向B試管中加入等量的
 
和
 
酶，在適宜條件下培養(yǎng)；
③一段時(shí)間后，提取A、B兩試管中產(chǎn)物利用甲基綠、吡羅紅試劑判斷結(jié)果．預(yù)期結(jié)果結(jié)論：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案