人類白化病是常染色體隱性遺傳。郴颊呒蚁档南底V圖如圖甲.已知某種方法能夠使正;駻顯示一個條帶,白化基因a則顯示為位置不同的另一個條帶.用該方法對上述家系中的每個個體進行分析,條帶的有無及其位置表示為圖乙.根據(jù)上述實驗結(jié)果,回答下列問題:

(1)條帶1代表
 
基因. 個體2、4、5的基因型分別為
 
 
 

(2)已知系譜圖和圖乙的實際結(jié)果都是正確的,根據(jù)遺傳定律分析圖甲和圖乙,發(fā)現(xiàn)該家系中有一個體的條帶表現(xiàn)與其父母的不符,該個體與其父母的編號分別是:該個體:
 
;父母:
 
 

(3)僅根據(jù)圖乙給出的個體基因型的信息,若不考慮突變因素,則個體9與一個白化病患者結(jié)婚,生出患有白化病的子女的概率為
 
,其原因是
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:1號和2號個體均正常,而他們有一個患病的女兒(5號),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病是常染色體隱性遺傳。畡t5號個體的基因型為aa,而5號個體只有條帶2,說明條帶2對應的是基因a,則條帶1對應的是基因A.
解答: 解:(1)由以上分析可知條帶1代表的是A基因,條帶2代表的是a基因,則2、4、5個體的基因型依次為Aa、AA和aa.
(2)由乙圖可知,3號和4號個體只有條帶1,說明他們的基因型均為AA,則他們的子代(8、9和10號)的基因型也應該均為AA,即只有條帶1,而10號個體的基因型為Aa,與親本不符,可能是發(fā)生了基因突變.
(3)由乙圖可知,9號個體的基因型為AA,所以該個體與一個家系外的白化病患者(aa)結(jié)婚,生出一個白化病子女的概率為0.
故答案為
(1)A      Aa    AA      aa
(2)10   3   4
(3)0    個體9的基因型是AA,不可能生出aa個體
點評:本題結(jié)合系譜圖和條帶的有無及位置圖,考查基因分離定律及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能夠應用口訣判斷白化病的遺傳方式,再結(jié)合乙圖判斷條帶1和2代表的基因,進而判斷該家系中各個個體的基因型.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請你根據(jù)對顯微鏡的使用回答:
(1)下降鏡筒時,必須用雙眼從側(cè)面注視
 
,以防止物鏡觸及裝片.
(2)調(diào)焦時要使用
 
準焦螺旋,換上高倍鏡后要使用
 
準焦螺旋.
(3)使用高倍鏡前必須先使用
 
,待觀察物體移到
 
.如果觀察的物象在視野左上方,裝片應該向
 
移動.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)不同化學元素所組成的化合物,以下說法錯誤的是(  )
 
A、若圖中①為某種生物大分子的基本單位,則①最可能是氨基酸
B、若②遇蘇丹Ⅲ染液出現(xiàn)橘黃色,則②最可能是脂肪
C、若③能儲存和傳遞遺傳信息,則③是DNA和RNA
D、若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體受到病原微生物侵染時,體內(nèi)的吞噬細胞將其吞噬、消化并清除.這種免疫是( 。
A、非特異性免疫
B、后天獲得的
C、特異性免疫
D、細胞免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人口增長與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A、生物種群增長規(guī)律對于分析人口增長情況同樣是完全適用的
B、我國現(xiàn)有的人口其實已經(jīng)超過了我國自然資源所能允許的人口環(huán)境容納量
C、近年來我國山洪、沙塵暴等自然災害頻繁發(fā)生,與我國人口過度增長有密切聯(lián)系
D、只要大力發(fā)展科技尤其是生物科技,人口快速增長帶來的種種困難和問題就能得到徹底解決

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用如圖裝置測定種子萌發(fā)時進行的呼吸作用類型,同時關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20min  再觀察紅色液滴移動情況,下列對實驗結(jié)果分析不符合實際的是( 。
A、若裝置l的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸
B、裝置l的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差
C、若裝置l紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸
D、若裝置1紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子進行兩種呼吸方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析圖,下列選項錯誤的是(  )
A、進行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時期是C時期
B、C~D階段種群數(shù)量仍在增長
C、該種群數(shù)量在E點達到K值
D、B時期是種群增長率最快的時期,種群數(shù)量在
K
2
左右

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示淋巴細胞的起源和分化過程.下列敘述中正確的是( 。
①T細胞、B細胞、X細胞均能識別抗原;
②產(chǎn)生抗體的細胞只能由B細胞直接分化形成;
③過程①②都需要抗原的刺激才能發(fā)生;
④記憶B細胞可以產(chǎn)生二次免疫反應,記憶T細胞則不能.
A、①③B、①②C、③④D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的某個基因若發(fā)生突變,會出現(xiàn)純合致死效應(胚胎致死),請分析下列說法錯誤的是( 。
A、如果是常染色體上的隱性突變,多對野生型果蠅雜交后代不會出現(xiàn)突變型個體
B、如果是常染色體上的顯性突變,一對突變型果蠅雜交后代性狀分離比為2:1
C、如果是X染色體上的隱性突變,為了探究一只雄果蠅在受到致變因素后是否發(fā)生該突變,可選野生型雌果蠅與之雜交,通過后代雌雄比來推測
D、如果是X染色體上的隱性突變,為了探究一只雌果蠅在受到致變因素后是否發(fā)生該突變,可選野生型雄果蠅與之雜交,通過后代雌雄比來推測

查看答案和解析>>

同步練習冊答案