1．有關(guān)生物圈的敘述，能說(shuō)明其功能的是（　�。�
A．各種生物及其生活環(huán)境B．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
C．理論環(huán)境和生物相互作用D．能維持自身的穩(wěn)態(tài)

分析 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的兩大基本功能．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)的兩大基本功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．基因工程是在DNA上進(jìn)行分子水平的設(shè)計(jì)施工，需要有專門(mén)的工具，其中剪切基因的是限制酶，拼接基因的工具是DNA連接酶，搬運(yùn)目的基因的運(yùn)載工具是質(zhì)粒、噬菌體的衍生物和動(dòng)植物病毒等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是（　　）
A．染色體上存在原癌基因
B．致癌因子導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
C．原癌基因和抑癌基因協(xié)調(diào)表達(dá)
D．原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列何種技術(shù)能有效地打破物種的界限，定向地改造生物的遺傳性狀，培育農(nóng)作物的新的優(yōu)良品種（　�。�
A．基因工程技術(shù)B．誘變育種技術(shù)C．雜交育種技術(shù)D．組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人在感染一次天花后，終生“永志不忘”．若再有天花病毒侵入時(shí)，一般能在病毒為害之前迅速將其消滅．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．體液中終生保留著針對(duì)天花病毒的溶酶體B．針對(duì)天花病毒的記憶細(xì)胞可伴隨人一生C．針對(duì)天花病毒的漿細(xì)胞可伴隨人一生D．吞噬細(xì)胞可隨時(shí)“吞食”入侵的天花病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．伴X染色體顯性遺傳病的特點(diǎn)是（　　）
A．男性患者的女兒全部發(fā)病B．女性患者多于男性患者
C．此病必定表現(xiàn)為隔代遺傳D．男性患者的母親必定是患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．自體干細(xì)胞移植通常不會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)
B．胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化
C．組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過(guò)程
D．造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力，可用于治療白血病

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級(jí)期末）下列廣告語(yǔ)在科學(xué)性上沒(méi)有錯(cuò)誤的是（ ）

A．本產(chǎn)品XX牌八寶粥由蓮子、淀粉、桂圓等精制而成，適合糖尿病患者，絕對(duì)不含糖

B．請(qǐng)放心飲用XX系列飲料，該飲料絕對(duì)不含任何化學(xué)物質(zhì)

C．服用魚(yú)肝油（富含維生素D）有助于您的寶寶骨骼健康，促進(jìn)骨骼發(fā)育

D．這種口服液含有豐富的N、P、Zn等微量元素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•臨沂期末）對(duì)于光學(xué)顯微鏡使用的敘述，正確的是（ ）

A．洋蔥表皮細(xì)胞較大，可配合調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直接用高倍物鏡觀察

B．由低倍鏡換高倍鏡觀察時(shí)，需先升高鏡筒再換上高倍鏡，以免損壞鏡頭

C．將右上方的物像移向視野中央時(shí)，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)

D．高倍鏡比低倍鏡觀察到的視野暗，需調(diào)反光鏡和光圈來(lái)調(diào)節(jié)視野亮度

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同步練習(xí)冊(cè)答案