【題目】在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片光照強(qiáng)度與該植物葉片凈光合作用速率(CO2吸收量)的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)在炎熱夏季中午,植物的“午休”現(xiàn)象發(fā)生的直接原因是因?yàn)?/span>__________的供給不足。
(2) 圖中b點(diǎn)的生物學(xué)含義是__________,當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí),葉片真(總)光合速率數(shù)值為__________。
(3)為了提高植物的產(chǎn)量,通常采用增施有機(jī)肥料(如農(nóng)家肥)的辦法,增施有機(jī)肥后,若保持溫度等條件不變,則c點(diǎn)將發(fā)生的移動(dòng)情況是向__________。
(4)如圖所示曲線中b、c兩點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度分別與圖甲、乙、丙、丁的對(duì)應(yīng)關(guān)系是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)__________;c點(diǎn)對(duì)應(yīng)__________。
(5) 請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式_______________________________________。
【答案】CO2 光合速率=呼吸速率(或光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度) 12 右上移動(dòng)(上移動(dòng)) 丙 丁
【解析】
分析圖1:圖示表示光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,a點(diǎn)無光照,可表示呼吸速率,b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),c點(diǎn)為最大凈光合速率。分析圖2,甲中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分給葉綠體用于光合作用,一部分釋放到外界環(huán)境,說明此時(shí)呼吸速率大于光合速率,乙中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部釋放到外界環(huán)境中,說明只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,丙中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部用于葉綠體的光合作用,說明呼吸速率=光合速率,丁中葉綠體需要的二氧化碳有線粒體和外界環(huán)境兩個(gè)來源,說明光合速率大于呼吸速率。
(1)在炎熱夏季中午,植物的“午休”現(xiàn)象是指氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳進(jìn)入減少,進(jìn)而影響光合作用的暗反應(yīng)。
(2)圖中b點(diǎn)既不釋放二氧化碳也不吸收二氧化碳,說明該光照強(qiáng)度下植物的光合速率=呼吸速率。當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí),植物從外界吸收的二氧化碳為6,呼吸速率也為6,葉片真(總)光合速率=凈光合速率+呼吸速率=12。
(3)有機(jī)肥在分解者的分解作用下可產(chǎn)生植物需要的無機(jī)鹽和二氧化碳,二氧化碳濃度增加可促進(jìn)光合作用的進(jìn)行,無機(jī)鹽增加可促進(jìn)酶、光合色素的合成,也能促進(jìn)光合速率的增加,若保持溫度等條件不變,則呼吸速率不變,c點(diǎn)為最大凈光合速率,當(dāng)光合速率增大后,最大凈光合速率增大,可利用的最大光照強(qiáng)度也增大,所以c點(diǎn)應(yīng)向右上方移動(dòng)。
(4)b點(diǎn)時(shí)光合速率=呼吸速率,與外界沒有氣體交換,由上述分析可知,應(yīng)與丙圖對(duì)應(yīng),c點(diǎn)凈光合速率大于0,即光合速率大于呼吸速率,由上述分析可知,應(yīng)與丁圖對(duì)應(yīng)。
(5)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放氧氣的過程,總反應(yīng)式可概括為:
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體內(nèi)環(huán)境甲、乙、丙三大成分之間的轉(zhuǎn)化模式圖。下列敘述中,正確的是
A. 內(nèi)環(huán)境中含有多種酶,是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B. 鐮刀形細(xì)胞貧血癥是因?yàn)榧字械难t蛋白異常
C. 丙中蛋白質(zhì)和氧氣含量均低于甲
D. 胰腺組織細(xì)胞分泌的消化酶、胰島素等通過甲運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列A、B兩圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度、溫度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)酶的基本組成單位是_____________。
(2)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速度不再上升,其原因是受___________限制。
(3)將裝有圖B中酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,酶的催化效率基本都降為零,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)酶促反應(yīng)速度分別應(yīng)為:甲__________,乙__________(填“加快”、“減慢”或“無反應(yīng)”)。
(4)上圖C表示過氧化氫酶在體外的最適條件下底物濃度對(duì)酶所催化反應(yīng)速度的影響。請(qǐng)?jiān)趫D上畫出:在A點(diǎn)時(shí)加入少量HCl的曲線變化。________
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【題目】穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. Na+具有維持細(xì)胞外液滲透壓的重要作用,神經(jīng)元受到刺激時(shí)它將內(nèi)流
B. 促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素只能作用于垂體細(xì)胞
C. 受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞發(fā)生的變化是細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng)
D. 人在接受器官移植手術(shù)時(shí),需要使用免疫抑制劑,目的是抑制細(xì)胞免疫,以提高移植器官的成活率
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【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的說法中,正確的是
A. 只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
B. 洋蔥表皮細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C. 細(xì)胞吸收鉀離子的過程中,ATP中高能磷酸鍵的能量都會(huì)釋放出來
D. 有氧呼吸和無氧呼吸的全過程都有ATP的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾對(duì)自由組合定律的探索經(jīng)歷了
A.分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證
B.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→驗(yàn)證
D.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→討論
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【題目】據(jù)調(diào)查某鎮(zhèn)有總量5000余噸的重毒化工廢料鉻渣由于非法丟放,毒水被直接排放到江中,水中的鉻會(huì)通過食物鏈最終危害到人類健康,使人中毒身亡。某小組對(duì)其中受到污染的一個(gè)池塘展開調(diào)查。該池塘中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)鉻的含量如下表。假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食。請(qǐng)回答下列問題:
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
鉻含量(μg/kg鮮重) | 0.35 | 0.018 | 0.017 | 3.6 | 0.0037 |
(1)據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。_____________
(2)乙和丙的種間關(guān)系是__________。
(3)下圖表示能量第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖(單位單位J/cm2·a)
圖中的A表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的總能量,C的含義為_______________________。
該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為____________J/cm2·a。
(4)若要調(diào)查該池塘中某種細(xì)菌的種群密度,可采用______________________法。
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【題目】某人因外傷而成為“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),飲食也只能依靠“鼻飼”,即人工往胃內(nèi)注流食,呼吸和心跳正常。請(qǐng)問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,仍能保持正常功能的部位是( )
A. 小腦和脊髓 B. 小腦和腦干 C. 只有脊髓 D. 腦干和脊髓
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