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以下不能合成ATP的細胞或結構是（　�。�
A、人體成熟的紅細胞B、噬菌體
C、葉綠體D、大腸桿菌
考點：ATP與ADP相互轉化的過程
專題：
分析：合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；合成場所在線粒體，葉綠體，細胞質基質．噬菌體屬于細菌病毒，不能進行獨立的新陳代謝，不能合成ATP．人體成熟的紅細胞和大腸桿菌通過細胞呼吸產生ATP，葉綠體通過光合作用合成ATP．
解答： 解：A、人體成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器，只能進行無氧呼吸產生ATP，故A錯誤；
B、噬菌體屬于細菌病毒，不能進行獨立的新陳代謝，不能合成ATP，故B正確；
C、葉綠體能進行光合作用，在光反應階段合成ATP，故C錯誤；
D、大腸桿菌屬于兼性厭氧型生物，通過呼吸作用能產生ATP，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查ATP合成的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖所示的模式圖，相關說法錯誤的是（　�。�
A、此圖表示的是真核細胞細胞核結構模式圖
B、圖中2為核孔，通過該結構不僅可實現(xiàn)核質之間的物質交換，還可實現(xiàn)信息交流
C、圖示中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內物質與細胞質分開
D、圖示中1為染色質，該結構與原核細胞中擬核的化學本質相同，均為DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

連續(xù)分裂的細胞，計算細胞周期開始的時間應從什么時候開始（　�。�
A、細胞形成時
B、細胞核開始形成時
C、染色體出現(xiàn)時
D、染色體消失時

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是由3個圓所構成的類別關系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內的小圓．符合這種類別關系的是（　　）
A、Ⅰ-脫氧核糖核酸、Ⅱ-核糖核酸、Ⅲ-核酸
B、Ⅰ-染色體、Ⅱ-DNA、Ⅲ-基因
C、Ⅰ-蛋白質、Ⅱ-酶、Ⅲ-激素
D、Ⅰ-多糖、Ⅱ-淀粉、Ⅲ-糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞全能性的理解不確切的是（　�。�
A、大量的科學事實證明，高度分化的植物體細胞仍具有全能性
B、細胞內含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內在條件
C、通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結果
D、通過動物細胞培養(yǎng)獲得細胞株或細胞系，證明了動物體細胞也具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列觀點不符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　�。�
A、環(huán)境變化可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、馬和驢可以交配并繁殖出騾子，因此馬和驢之間不存在生殖隔離
C、在一個比較小的種群中，個體的死亡可能會導致種群基因庫發(fā)生變化
D、生物的適應性是通過長期自然選擇而形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機，如圖為經體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質奶牛的過程．下列說法正確的是（　�。�
A、體外受精所需的成熟卵細胞可從卵巢中直接獲取，但在受精前要對精子進行獲能處理
B、進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育到原腸胚時期的胚胎進行操作
C、胚胎分割的方法只能用切割針或切割刀片在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份
D、受體母牛必須和供體牛屬于同一物種，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎之一是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

種植轉基因抗蟲棉時，需要在行間種植一些普通的非轉基因棉花．這種做法的主要目的是（　�。�
A、保護物種多樣性
B、維持農田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
C、保護害蟲的天敵
D、減緩害蟲抗生基因頻率增加的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

據藥理研究，一種茅草的根內含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料．該產品是否適用于糖尿病患者（糖尿病患者因盡量少食還原性糖和淀粉），生物學興趣小組的同學以此作為研究課題．請你完成下面的實驗鑒定報告．
（1）實驗目的：鑒定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉．
（2）實驗器材：這種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管．
（3）實驗步驟：
①將這種茅草的根研磨成勻漿．
②取2支試管，分別標為A、B，并分別在A、B兩試管中加入2mL茅草根的勻漿
③
 

④
 

（4）結果分析：
①若
 
，說明
 
則這種藥對糖尿病患者不適用．
②若
 
，說明
 
則這種藥對糖尿病患者不適用．
③若
 
，說明
 
則這種藥對糖尿病患者不適用．
④若
 
，說明
 
則這種藥對糖尿病患者適用．

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