15.如圖為白細胞吞噬并消滅細菌過程的示意圖,請分析并回答:
(1)與植物葉肉細胞相比,白細胞中沒有的細胞器是葉綠體、液泡.
(2)小泡內(nèi)含有消化酶,這些消化酶先在[④]核糖體合成,再經(jīng)[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)絒①]高爾基體加工,最后由小泡運到吞噬泡內(nèi),將細菌分解.此過程中由[②]線粒體提供能量.
(3)白細胞吞噬細菌這一事實說明細胞膜具有流動性.

分析 1、圖示表示白細胞吞噬并消滅細菌過程的示意圖,其中①表示高爾基體,②表示線粒體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示核糖體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:(1)白細胞屬于動物細胞,與植物葉肉細胞相比,動物細胞沒有的細胞器是葉綠體、液泡.
(2)小泡內(nèi)含有消化酶,消化酶屬于分泌蛋白,其先在[④]核糖體合成,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)絒①]高爾基體加工,最后由小泡運到吞噬泡內(nèi),將細菌分解.這些過程均需[②]線粒體提供能量.
(3)白細胞吞噬細菌,屬于胞吞過程,依賴于細胞膜的結(jié)構(gòu)特點--具有一定的流動性.
故答案為:
(1)葉綠體、液泡
(2)核糖體      高爾基體      線粒體
(3)流動性

點評 本題考查分泌蛋白形成與分泌相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.

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8.蛋白質(zhì)是細胞中最多有機物√(判斷對錯).

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7.下列有關(guān)紅綠色盲的敘述中錯誤的是(  )
A.母親是攜帶者,兒子患病的概率是50%
B.母親患病,女兒一定患病
C.兒子患病,母親可能正常
D.父親正常,女兒患病的概率是0

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4.如圖為原癌基因和抑癌基因的突變對細胞的影響示意圖.下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.抑癌基因的突變類似于隱性突變
B.原癌基因的突變類似于顯性突變
C.抑癌基因是細胞周期的制動器,它們可抑制細胞分裂并阻止細胞的癌變
D.原癌基因是調(diào)節(jié)細胞生長和增殖的正;颍鼈兪羌毎芷诘募铀倨

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某動物基因型為AaBb,這兩對基因獨立遺傳,下列四個精子來自于同一個精原細胞的是( 。
A.aB、Ab、aB、AbB.Ab、aB、ab、abC.Ab、Ab、ab、ABD.ab、ab、aB、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖(片段).請據(jù)圖回答:
(1)圖中作為DNA分子結(jié)構(gòu)基本骨架的是[1]磷酸和[2]脫氧核糖.
(2)若4表示鳥嘌呤,則3表示胞嘧啶(填寫中文名稱),堿基之間這種一一對應的關(guān)系叫做堿基互補配對原則.
(3)DNA分子中[3]與[4]是通過氫鍵連接起來的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是根據(jù)實驗結(jié)果觀察的細胞圖象,據(jù)此回答:
(1)圖所示是植物細胞的什么現(xiàn)象?植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(2)在A處充滿的是什么?外界溶液.它是通過細胞壁進入A處的.
(3)做此實驗時,常用的實驗材料是洋蔥鱗片葉表皮.
(4)在低倍鏡下觀察到此現(xiàn)象后,如果要使物像清晰,要轉(zhuǎn)換成高倍鏡,同時還需要調(diào)節(jié)光圈或細準焦螺旋.
(5)要使這個細胞較快地恢復原狀,需在蓋玻片一側(cè)滴入清水.
(6)此實驗說明,當外界溶液的濃度大于細胞液的濃度時,植物細胞就發(fā)生失水;當外界溶液濃度小于細胞液的濃度時,植物細胞就發(fā)生吸水.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列對有關(guān)實驗中變量的敘述,正確的是( 。
A.在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量
B.在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中,生長調(diào)節(jié)劑濃度是因變量
C.在驗證酶的專一性實驗中,對自變量的操作既可以是酶的種類不同,也可以是底物種類不同
D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的實驗中,酒精是無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.細胞核的主要功能是( 。
A.遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心
B.進行新陳代謝
C.合成蛋白質(zhì)等有機物
D.進行光合作用和有氧呼吸

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