艾滋病是目前威脅人類生命的重要疾病之一.能導(dǎo)致艾滋病的HIV病毒是RNA病毒,它感染人的T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致人的免疫力下降,使患者死于廣泛感染.請(qǐng)回答:
(1)圖中①表示病毒正侵入細(xì)胞,進(jìn)入細(xì)胞的是病毒的
 

(2)圖中②過程稱為
 
,是以
 
為模板,在
 
酶的作用下合成
 
,此過程所需原料為
 
.若病毒RNA某片段堿基序列為AACCGU,則經(jīng)②過程形成的產(chǎn)物對(duì)應(yīng)片段中含胞嘧啶脫氧核苷酸
 
個(gè),含嘌呤堿基
 
個(gè).
(3)③和④的遺傳信息轉(zhuǎn)遞過程分別稱為
 
、
 

(4)據(jù)圖寫出HIV病毒侵染、合成過程中遺傳信息傳遞規(guī)律:
 
考點(diǎn):艾滋病的流行和預(yù)防,中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示為HIV侵染T淋巴細(xì)胞并繁殖新一代病毒的過程示意圖,其中①表示注入過程,只有RNA進(jìn)入T細(xì)胞;②表示逆轉(zhuǎn)錄過程;③表示轉(zhuǎn)錄過程;④表示翻譯過程.
解答: 解:(1)HIV為RNA病毒,其侵染T淋巴細(xì)胞時(shí),只有遺傳物質(zhì)RNA進(jìn)入寄主細(xì)胞.
(2)圖中②為逆轉(zhuǎn)錄過程,該過程以RNA為模板合成DNA,需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與,原料是脫氧核苷酸.若病毒RNA某片段堿基序列為AACCGU,則經(jīng)②過程形成的DNA片段的堿基序列為AACCGT∥TTGGCA,可見,該片段含胞嘧啶脫氧核苷酸2+1=3個(gè),含嘌呤堿基6個(gè).
(3)據(jù)圖示過程可知,圖中③為轉(zhuǎn)錄過程,④為翻譯過程.
(4)HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒,在人體內(nèi)通過逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,DNA通過轉(zhuǎn)錄形成mRNA.mRNA通過翻譯過程形成蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)RNA
(2)逆轉(zhuǎn)錄    RNA    逆轉(zhuǎn)錄    DNA    脫氧核苷酸    3    6
(3)轉(zhuǎn)錄    翻譯
(4)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合HIV侵染T淋巴細(xì)胞并繁殖新一代病毒的過程示意圖,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列坐標(biāo)曲線模型可表示生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.下列有關(guān)的說法中,不正確的一項(xiàng)是(  )
A、若P點(diǎn)表示饑餓狀態(tài)時(shí),則b可表示胰島素的含量變化
B、若a表示甲狀腺激素的分泌過程,則b可表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)過程中相關(guān)激素分泌變化
C、艾滋病感染者發(fā)病時(shí),a可表示T細(xì)胞的數(shù)量
D、此曲線可表示體溫調(diào)節(jié)過程中,變溫動(dòng)物、恒溫動(dòng)物的耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校利用節(jié)假日組織學(xué)生義務(wù)為糖尿病患者檢測(cè)尿液,看其是否康復(fù).下列敘述不正確的是( �。�
①所用試劑為質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液;
②向尿液中先加入NaOH溶液,搖蕩均勻后,再加入CuSO4溶液;
③向尿液中加入試劑后,直接觀察是否有紫色反應(yīng);
④為了使結(jié)果更可信,應(yīng)取等量的含有葡萄糖的蒸餾水溶液為對(duì)照組.
A、①②③B、②③
C、①②④D、①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生命系統(tǒng)層次說法正確的是( �。�
A、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次
C、一片草原上的狼群、綿羊等所有動(dòng)物和植物構(gòu)成群落
D、一滴雨水可以是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化.小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子.一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):
A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠.
B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1.
C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)
①毛色的顯性性狀是
 
,黃色鼠的基因型是
 
,黑色鼠的基因型是
 

②推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是
 

③寫出上述B雜交組合的遺傳圖解.
(2)果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1代再自交產(chǎn)生F2代,將F2代中的果蠅進(jìn)行基因型相同的個(gè)體交配,則F3代中黑身與灰身果蠅的比例為
 
;
若將F2代中的果蠅進(jìn)行自由交配,產(chǎn)生F3代.則F3代中灰身與黑身果蠅的比例為
 
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析,正確的有( �。�
A、甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
B、甲、乙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段
C、甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖
D、丙圖中染色體與DNA的比是2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( �。�
A、由馬鈴薯的莖尖培育出無病毒植株
B、白菜和甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交過程培育出雜種植株
C、轉(zhuǎn)入抗蟲基因的煙草細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因植株
D、二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟與內(nèi)分泌活動(dòng)的中樞,如果其部分受損(能存活),可能導(dǎo)致的結(jié)果是( �。�
A、聽不到聲音
B、看不懂文字
C、白天體溫升高,夜間體溫下降
D、尿量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雄性的基因型為AaXBY,那么該生物的細(xì)胞在分裂后期,正常情況下最不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( �。�
A、有絲分裂后期的每一級(jí)均有A,a和B
B、減數(shù)第二次分裂后期的每一極均有A,a和B
C、減數(shù)第一次分裂后期某一級(jí)無B
D、減數(shù)第二次分裂后期某一級(jí)無B

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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