【題目】圖甲表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,圖乙表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系.
(1)圖甲中物質(zhì)X和Y的產(chǎn)生場(chǎng)所分別在 . ③過(guò)程的進(jìn)行,還需要光反應(yīng)提供
(2)圖乙中0點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞釋放的CO2來(lái)自(場(chǎng)所),請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的反應(yīng)式
(3)圖乙中A點(diǎn)以前光合作用的限制因素是 , B點(diǎn)以后的限制因素是
(4)圖乙中光照強(qiáng)度為B時(shí),細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要 . 除圖示因素外,還有會(huì)對(duì)植物的凈光合速率產(chǎn)生影響.

【答案】
(1)葉綠體基質(zhì);細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);【H】和ATP
(2)線粒體;
(3)光照強(qiáng)度;CO2濃度
(4)快;水、礦質(zhì)元素
【解析】解:(1)二氧化碳與五碳化合物形成三碳化合物是在葉綠體基質(zhì)中,而葡萄糖分解成三碳化合物的丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.③為三碳化合物形成糖類(lèi)的過(guò)程,該過(guò)程需要光反應(yīng)提供的[H]和ATP.(2)由圖可知O點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,不會(huì)進(jìn)行光合作用,此時(shí)葉肉細(xì)胞釋放的二氧化碳來(lái)自有氧呼吸,即線粒體中,反應(yīng)式詳見(jiàn)答案.(3)A點(diǎn)之前限制光合作用的因素應(yīng)是橫坐標(biāo)光照強(qiáng)度,而B(niǎo)點(diǎn)后不是橫坐標(biāo)光照強(qiáng)度,而是二氧化碳濃度.(4)光照強(qiáng)度為B時(shí),細(xì)胞內(nèi)光照強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,因此X產(chǎn)生的速率比Y的速率快.除了圖中的光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度外還有溫度(但題干說(shuō)明是最適溫度)、水、礦質(zhì)元素等都會(huì)影響,故是水、礦質(zhì)元素. 所以答案是:(1)葉綠體基質(zhì);細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);【H】和ATP;(2)線粒體; ;(3)光照強(qiáng)度;CO2濃度;(4)快;水、礦質(zhì)元素
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是( )

A. 氧氣、甘油 B. 脂肪酸、水

C. K、氨基酸 D. 葡萄糖、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是果蠅體細(xì)胞示意圖,圖23是果蠅細(xì)胞中部分染色體在細(xì)胞分裂中的行為,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 1、中的一條染色體和X、Y染色體組成一個(gè)染色體組

B. 若圖1果蠅一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子基因組成為bcXDXD,則其余的三個(gè)精子的基因型為BCYd、BCYdbcXDXD

C. 2所示的果蠅細(xì)胞中A、a基因?qū)儆诘任换,位于同源染色體上

D. 3中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因Aa是基因突變或交叉互換的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌是兼性厭氧微生物.如圖是酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,①﹣⑤代表不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,與細(xì)菌相比其特有的結(jié)構(gòu)有(填序號(hào)).
(2)單獨(dú)研究各種細(xì)胞器時(shí),通常先將細(xì)胞制成勻漿,再用法把各種細(xì)胞器分離開(kāi).
(3)線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成 , 吸水后不易破裂.因此可用向線粒體懸液中添加的方法獲得完整的內(nèi)膜.
(4)酵母菌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是 , 細(xì)胞中產(chǎn)生CO2部位有(填序號(hào));如果酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵產(chǎn)生了等量的CO2 , 那么兩種作用消耗的葡萄糖量之比是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物肝臟中含有H2O2酶,可以催化H2O2的分解.如圖一、二是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.試回答下列問(wèn)題:
(1)鑒定H2O2酶是否是蛋白質(zhì),可用試劑.細(xì)胞內(nèi)的酶等蛋白質(zhì)要不斷更新,其降解過(guò)程發(fā)生在(細(xì)胞器)中.
(2)合成H2O2酶的直接能源物質(zhì)是 , 該物質(zhì)可在動(dòng)物細(xì)胞的(結(jié)構(gòu))中合成.
(3)圖一、二所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為、
(4)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
(5)圖二曲線BC段的限制因素最可能是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述正確的是(
A.該圖是在高倍光學(xué)顯搬鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①能被健那綠染成藍(lán)綠色
D.結(jié)構(gòu)①和④都存堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種物質(zhì)不是單體的多聚體( )

A. DNA B. 蛋白質(zhì) C. 脫氧核糖 D. RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某真核生物體內(nèi)一種蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中的數(shù)字為氨基酸序號(hào))及肽鏈的部分放大圖(圖2),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)組成這個(gè)化合物的氨基酸最多有_________種,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是_________,圖中表示R基的字母是_________。

(2)該化合物是通過(guò)_________反應(yīng)失去_________個(gè)水分子后形成的。

(3)該化合物中連接氨基酸之間的化學(xué)健叫做_________,用圖2中的_________表示(填序號(hào))。

(4)該化合物中至少各有多少個(gè)羧基、氨基?_________

(5)兩個(gè)氨基酸縮合成二肽產(chǎn)生一個(gè)水分子,這個(gè)水分子中的氫來(lái)自_________

(6)氨基酸的平均分子量為a,一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸,該蛋白質(zhì)的分子量為___________________。

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