【題目】“農(nóng)基魚塘”是一種水陸相互作用、基塘多層次立體種養(yǎng)的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng),融農(nóng)田、種植、禽畜飼養(yǎng)和淡水養(yǎng)殖為一體,下圖是“農(nóng)基魚塘”的模式圖,請回答下列問題:

1)“農(nóng)基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)的功能有____________________。“農(nóng)基魚塘”中流入“魚塘”的能量包括__________。

2)“農(nóng)基魚塘”中畜牧業(yè)產(chǎn)生的糞便、農(nóng)作物的廢棄物,可以為水產(chǎn)養(yǎng)殖提供餌料,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,其意義是__________;糞便、農(nóng)作物的廢棄物還可以通過蚯蚓、微生物等__________(填生態(tài)系統(tǒng)的某種組成成外)的作用轉(zhuǎn)化為農(nóng)作物的肥料。

3)“農(nóng)基魚塘”具有調(diào)節(jié)田間小氣候的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價值。

【答案】能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 禽畜糞便和農(nóng)作物的廢棄物中的化學(xué)能以及魚塘中生產(chǎn)者固定的太陽能 實現(xiàn)能量多級利用,提高能量利用率 分解者 間接

【解析】

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,考查學(xué)生的理解能力、綜合運用能力和獲取信息的能力。生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益。它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。

1)生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。農(nóng)基魚塘中流入魚塘的能量包括禽畜糞便和農(nóng)作物的廢棄物中的化學(xué)能以及魚塘中生產(chǎn)者固定的太陽能。

2農(nóng)基魚塘中畜牧業(yè)生產(chǎn)的糞便、農(nóng)作物的廢棄物,可以為水產(chǎn)養(yǎng)殖提供餌料,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,其意義是實現(xiàn)能量多級利用,提高能量利用率。糞便、農(nóng)作物的廢棄物還可以通過蚯蚓、微生物等分解者的作用轉(zhuǎn)化為農(nóng)作物的肥料。

3農(nóng)基魚塘具有調(diào)節(jié)田間小氣候的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素(IAA)是人們發(fā)現(xiàn)最早的一類植物激素,科學(xué)家利用玉米胚芽鞘進(jìn)行了一系列相關(guān)實驗。

1)去尖端的王米胚芽鞘上端一側(cè)放置含有活宜濃度IAA的瓊脂塊。下端放置不含IAA的瓊脂塊。在黑暗中放置一段時間后,胚芽鞘發(fā)生彎曲生長。測量實驗前后瓊脂塊中IAA的含量,發(fā)現(xiàn)下端瓊脂塊獲得的IAA量小于上端瓊脂塊輸出量,請從激素的作用特點角度分析其原因是________________________。在這個實驗中,需要用記號筆標(biāo)明胚芽形態(tài)學(xué)上端與下端,原因是________________________。

2IAA在向光劍和背光側(cè)分布不均是造成向光性的原因。這種分布不均可能是由于單側(cè)光使向光側(cè)的IAA發(fā)生了分解造成的,也可能是A在向光和背光側(cè)重新分配造成的。有人做了A、B兩組實驗進(jìn)行探究,結(jié)果如圖;

你認(rèn)為該實驗_____(“能”或“不能”)達(dá)到實驗?zāi)康,如果能,請說明理由;如果不能,以玉米胚芽鞠和瓊脂塊為實驗材料,參照上圖補(bǔ)充實驗設(shè)計圖,并用文字預(yù)測實驗結(jié)果。_________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國西南沙漠中有一種穴居的松鼠,如圖中C曲線表示這種松鼠在夏天一天的活動程度,A曲線表示體溫的變化,B曲線表示環(huán)境溫度。下列有關(guān)該松鼠體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(

A.上午10點以后,松鼠活動減少,降低產(chǎn)熱

B.16點時,松鼠活動減弱,體內(nèi)產(chǎn)熱小于散熱

C.中午時,松鼠的耗氧量減少,體溫維持穩(wěn)定

D.松鼠在夏天調(diào)節(jié)體溫過程中有下丘腦的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國學(xué)者發(fā)現(xiàn)了蕓苔(種子可榨油)雄性不育突變株(雄蕊異常,肉眼可辨),于是利用該突變株進(jìn)行雜交實驗(如圖所示),已知育性性狀由位于同源染色體相同位置上的3個基因(A1、A2、A3)決定。下列分析錯誤的是

A.由雜交一、二結(jié)果可推測,雄性不育株只能出現(xiàn)兩種基因型

B.根據(jù)雜交結(jié)果可推測,基因A1、A2A3的顯隱性關(guān)系是A1>A2>A3

C.經(jīng)虛線框內(nèi)的雜交,可將品系3的性狀與雄性不育整合在同一植株上

D.虛線框內(nèi)雄性不育與品系3連續(xù)雜交過程中等位基因間存在基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖A、B分別是某真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的局部圖,其中的①~⑤過程及T蛋白、M蛋白轉(zhuǎn)運至B結(jié)構(gòu)過程與A結(jié)構(gòu)密切相關(guān),據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1B結(jié)構(gòu)是________(填細(xì)胞器),其中的b結(jié)構(gòu)與a結(jié)構(gòu)相比,在成分顯著不同點是b結(jié)構(gòu)_______________________。

2)在連續(xù)分裂的細(xì)胞中,過程①一般發(fā)生在________期,合成的mRNA做作為信使指導(dǎo)相應(yīng)蛋白質(zhì)的合成,mRNA能作信使的原因是______________________________(答出兩點即可)

3)用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多,推測該藥物最可能抑制了____________(圖中編號)過程。

4)從圖中判斷,M蛋白最有可能與_______________________生理過程密切相關(guān)。此過程中會有大量ATP的合成。ATP中含有高能磷酸鍵,其中蘊(yùn)含著能量,葡萄糖也是儲存能量的分子,但是葡萄糖分子中的能量不能直接被利用,ATP與葡萄糖有不同的特點,請你概括ATP具有哪幾個特點__________________________________________。(答出兩點即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示運動神經(jīng)元和抑制性中間神經(jīng)元共同支配肌肉收縮,防止肌肉過度興奮。破傷風(fēng)毒素是破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素,可以抑制感染者的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。下列有關(guān)分析正確的是(

A.圖中包含2個神經(jīng)元,2個突觸結(jié)構(gòu)

B.刺激圖中a點,d處的膜電位會變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

C.刺激圖中b點,在c、d兩處能檢測到電位變化

D.感染破傷風(fēng)桿菌后,肌肉可能會因過度興奮而造成損傷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為來自同一個體的三種細(xì)胞,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.三種細(xì)胞的形態(tài)各異與其各自執(zhí)行特定的功能有關(guān)

B.三種細(xì)胞的功能不同,凋亡的速率也不同

C.三種細(xì)胞所含的細(xì)胞器種類及數(shù)量一定相同

D.三種細(xì)胞所含核基因相同,但基因的執(zhí)行情況不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是發(fā)生在人體組織中的某種免疫過程,結(jié)合圖示分析,下列敘述正確的是

A.圖中的細(xì)胞A屬于一種淋巴細(xì)胞

B.細(xì)胞A不能識別進(jìn)入體內(nèi)的抗原

C.細(xì)胞A對病原體進(jìn)行處理后可將抗原呈遞給T細(xì)胞

D.細(xì)胞A和體液中的殺菌物質(zhì)屬于人體的第三道防線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小明為了證明腎上腺素和胰高血糖素均有升高血糖濃度的作用,分別選取若干只生理狀態(tài)相同的健康小白鼠血糖濃度均為09g/L均分三組,編號A、B、C,分別同時注射少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素和生理鹽水,實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析正確的是

A僅進(jìn)行A、B組實驗即可證明腎上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用

B在調(diào)節(jié)血糖濃度過程中,腎上腺素和胰高血糖素具有協(xié)同關(guān)系

C實驗過程中,腎上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明顯

D血糖濃度的相對穩(wěn)定有腎上腺素和胰高血糖素共同維持

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