(本題16分)據(jù)圖回答下列問題:

⑴ 圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

①     標記實驗開始時毛細胞刻度管中液滴所在位置。實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的

         位置處。

②對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母)                。

③在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為     毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變)。

④為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                             。

(2)丙圖表示某植物的部分細胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況, a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標)請據(jù)圖回答下列問題:

①丙圖中可表示O2的字母是         ,圖中c            (可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是                 

②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的         倍。

⑴①左側(cè)  ② a、b、c、d   ③ 200  ④新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片   

⑵ ①a、c、f  不可以  葡萄糖需在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸,再進入線粒體繼續(xù)分解  ② 3

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(每空2分,共16分)據(jù)圖回答下列題目













圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化。請回答:

(1)只依據(jù)B曲線    (能、不能)確定幼根20~60mm部位對該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是                  

(2)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細胞中的濃度     ,所以,幼根表皮細胞通過       方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。缺氧條件下,根對該礦質(zhì)元素的吸收量      ,原因是          

(3)若大麥吸收礦質(zhì)元素不足,老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀,說明該礦質(zhì)元素    (能、不能)被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時期,大麥對該礦質(zhì)元素的需要量      (相同、不相同)。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012屆廣東省深圳高級中學高三上學期第一次測試理綜試題(生物部分) 題型:綜合題

(每空2分,共16分)據(jù)圖回答下列題目
圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化。請回答:

(1)只依據(jù)B曲線       (能、不能)確定幼根20~60mm部位對該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是                                    
(2)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細胞中的濃度        ,所以,幼根表皮細胞通過             方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。缺氧條件下,根對該礦質(zhì)元素的吸收量          ,原因是                     
(3)若大麥吸收礦質(zhì)元素不足,老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀,說明該礦質(zhì)元素      (能、不能)被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時期,大麥對該礦質(zhì)元素的需要量          (相同、不相同)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆湖南省湘潭市高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分每空2分)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,①過程進行的場所是_______,④過程進行的場所是_______。①----④過程中,能為該細胞酶的合成提供能量的過程是_______。

(2)圖2是驗證水生綠色植物進行光合作用的實驗裝置圖,錐形瓶中放入適宜濃度的小蘇打(NaHCO3)溶液(整個實驗過程中溶液體積不變)和新鮮水草,瓶口用帶有導管的橡皮塞塞緊。

①在保持溫度不變的情況下,將正在進行實驗的裝置光源關(guān)掉,使實驗處于黑暗處;則短時間內(nèi)植物細胞內(nèi)五碳化合物含量         (增加、減少)。處于黑暗環(huán)境一段時間后,U形管左側(cè)管內(nèi)液面的高度      (升高、降低、保持不變),原因是                   。

②在標況下,某時間段內(nèi)實驗裝置U形管左、右側(cè)管內(nèi)液面的高度發(fā)生如圖3所示變化,(假設10刻度=0.224ml,氣體的相對交換值為22.4L=1mol),則該時間段水草       (消耗、積累)葡萄糖              毫克。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省高三上學期第一次測試理綜試題(生物部分) 題型:綜合題

(每空2分,共16分)據(jù)圖回答下列題目

圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化。請回答:

(1)只依據(jù)B曲線        (能、不能)確定幼根20~60mm部位對該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是                                    

(2)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細胞中的濃度         ,所以,幼根表皮細胞通過              方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。缺氧條件下,根對該礦質(zhì)元素的吸收量           ,原因是                     

(3)若大麥吸收礦質(zhì)元素不足,老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀,說明該礦質(zhì)元素       (能、不能)被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時期,大麥對該礦質(zhì)元素的需要量           (相同、不相同)。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案