【題目】圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖分析,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 甲為分解者,乙為消費(fèi)者,丙為生產(chǎn)者
B. 碳元素以無機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道中流動(dòng)
C. ④表示大氣中CO2進(jìn)入生物群落的光合作用過程
D. ①②③表示CO 2通過甲、丙、乙的呼吸作用進(jìn)入大氣中
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖,生產(chǎn)者可以通過光合作用吸收CO2,也能通過呼吸作用釋放CO2;消費(fèi)者和分解者都可以通過呼吸作用釋放CO2;生產(chǎn)者和消費(fèi)者的代謝廢棄物及遺骸都會(huì)被分解者分解,最終歸還無機(jī)環(huán)境。因此圖中甲是分解者、乙是消費(fèi)者、丙是生產(chǎn)者,④是光合作用、①②③是呼吸作用、⑤是捕食。
A. 根據(jù)分析可知,圖中甲是分解者、乙是消費(fèi)者、丙是生產(chǎn)者,A正確;
B. 碳元素以含碳有機(jī)物的形式在生物群落內(nèi)部流動(dòng),B錯(cuò)誤;
C. ④是光合作用,是大氣中CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑,C正確;
D. ①②③表示甲、丙、乙通過呼吸作用釋放CO2回歸到大氣中,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體的牙齒和骨骼中含有鈣,說明無機(jī)鹽所具有的生理功能之一是( )
A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分
B.調(diào)節(jié)滲透壓
C.調(diào)節(jié)細(xì)胞的酸堿平衡
D.調(diào)節(jié)細(xì)胞中離子平衡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顯微鏡操作的說法中,正確的是 ( )
A.若高倍鏡下圖像不清晰,只能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
B.在已知觀察對(duì)象很微小的情況下,可直接用高倍顯微鏡觀察
C.用顯微鏡凹面反光鏡比平面反光鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小
D.如果視野變暗,可調(diào)節(jié)光圈或反光鏡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ—Ⅳ是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,圖中___________(填Ⅰ—Ⅳ)沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。
(2)圖中結(jié)構(gòu)③表示___________,其作用是__________________________________________。
(3)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________________________________(答出兩點(diǎn)即可)。
(4)圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有___________(填Ⅰ—Ⅳ)。
(5)圖中的___________(填Ⅰ—Ⅳ)可代表人體的胰島B細(xì)胞,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中形成的某些蛋白質(zhì)可通過__________(填結(jié)構(gòu)名稱)進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了保護(hù)魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大的捕魚量,根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群數(shù)量保持在K/2水平。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上( )
A. 種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
B. 種群增長(zhǎng)速率最大
C. 種群數(shù)量最大
D. 環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為果蠅細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫________________。每個(gè)細(xì)胞有________對(duì)同源染色體。
(2)圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ連續(xù)的分裂過程是否是一個(gè)細(xì)胞周期?為什么?___________________。
(3)果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)為顯性,這對(duì)基因位于X染色體上。若圖Ⅰ表示一只紅眼雄果蠅的精原細(xì)胞,請(qǐng)?jiān)趫DⅠ中標(biāo)出該基因的位置。
(4)按(3)題假設(shè),若圖Ⅲ中的a變形后的精子與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b含有的性染色體為________。
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