【題目】肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,同時(shí),肝細(xì)胞在代謝過程中自身也會(huì)產(chǎn)生少量甲醛.研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下(﹡表示還沒完成的實(shí)驗(yàn)步驟),每隔一定時(shí)間測(cè)定各組甲醛含量.
組別 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 肝臟小塊(數(shù)目相同) |
A組 | 含1.0mmol/L甲醛的培養(yǎng)液 | 有 |
B組 | 含1.0mmol/L甲醛的培養(yǎng)液 | ﹡ |
C組 | 不含甲醛的培養(yǎng)液 | ﹡ |
(1)表中,除A組外,還需放置肝臟小塊的是組.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,并繪制曲線).
(3)研究發(fā)現(xiàn),一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體形態(tài)異常,研究人員又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份,備用.
②按上表分組要求,培養(yǎng)肝臟一段時(shí)間,然后取A,B,C三組的 , 分別加入到備用的甲、乙、丙三組淋巴細(xì)胞懸液中,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.再分別取三組淋巴細(xì)胞染色、制片,在顯微鏡下觀察.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:淋巴細(xì)胞染色體形態(tài)出現(xiàn)異常的是 , 而其他兩組正常.
【答案】
(1)C
(2)
(3)等量(肝臟)培養(yǎng)液;B
【解析】解:(1)本題主要研究肝臟細(xì)胞的解讀作用,因此變量應(yīng)該是有毒物質(zhì)的有無(wú),因此C組應(yīng)該加入等量的肝臟細(xì)胞.(2)由于題干中提出,肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,A組的有毒物質(zhì)在肝細(xì)胞的作用下,甲醛的含量逐漸降低,B組不變;C組中沒有加入甲醛,但是肝細(xì)胞在代謝過程中自身也會(huì)產(chǎn)生少量甲醛,故甲醛的含量有少量升高趨勢(shì).
(3)①取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份,備用.②按上表分組要求,培養(yǎng)肝臟一段時(shí)間,然后取A、B、C三組的等量(肝臟)培養(yǎng)液,分別加入到備用的甲、乙、丙三組淋巴細(xì)胞懸液中,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.再分別取三組淋巴細(xì)胞染色、制片,在顯微鏡下觀察.③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:淋巴細(xì)胞染色體形態(tài)出現(xiàn)異常的是B,而其他兩組正常.
所以答案是:(1)C
(2)
(3)等量(肝臟)培養(yǎng)液 B
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握取動(dòng)物組織塊(動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定它們有機(jī)物的含量如圖所示。以下有關(guān)說法正確的是
A. 細(xì)胞器甲是線粒體,其能完成的生理過程是葡萄糖的氧化分解
B. 細(xì)胞器乙含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),一定與分泌蛋白的合成和加工有關(guān)
C. 細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自羧基和氨基
D. 發(fā)菜細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在
①一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成
②細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等
③真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體,原核細(xì)胞無(wú)染色體,但有擬核,其中都含有DNA
④真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都多種多樣
A.②④ B.②③ C.①② D.①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有100個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段,內(nèi)含30個(gè)腺嘌呤,如果連續(xù)復(fù)制2次,則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
A. 120 個(gè) B. 280 個(gè) C. 210 個(gè) D. 60 個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異,設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料,每隔5 min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),結(jié)果如表1所示。請(qǐng)回答以下問題:
有色液滴移動(dòng)的距離/mm
生物 | 時(shí)間/min | |||||
0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | |
萌發(fā)的種子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
蚯蚓 | 0 | 4.5 | 9 | 11.5 | 13.5 | 15.5 |
表1
(1)裝置圖中的Y溶液是________,其作用是________________________。設(shè)置乙裝置的目的是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)開始后保持注射器的活塞不移動(dòng),有色液滴將向________移動(dòng)(填“左”或“右”),以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是________。
(3)另一組該實(shí)驗(yàn)裝置每隔5 min測(cè)量時(shí),將注射器活塞往________(填“上”或“下”)移動(dòng),待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的位置停止,根據(jù)活塞移動(dòng)距離可測(cè)出氣體的變化量,其中以小麥為材料的結(jié)果如表2所示:
時(shí)間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
注射器量取的氣 體變化體積/mL | 0 | 1.5 | 3.0 | 4.2 | 5.0 | 5.5 |
表2
分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子的有氧呼吸速率為________,在此過程中,有氧呼吸的強(qiáng)度越來(lái)越________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列材料中不能作為DNA粗提取與鑒定的材料是
豬肝、香蕉、雞血、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞、菜花、豌豆、菠菜、高等植物的木質(zhì)部導(dǎo)管細(xì)胞、高等植物的韌皮部篩管細(xì)胞
A. 有一項(xiàng)
B. 有二項(xiàng)
C. 有三項(xiàng)
D. 有四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把胡蘿卜單個(gè)韌皮部細(xì)胞接種到配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),獲得了許多完整的植株,這些植株
A.變異頻率較高 B.都是單倍體
C.彼此性狀極其相似 D.都是純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A為兩個(gè)滲透裝置,溶液a、b為不同濃度的同種溶液,且a溶液濃度<b溶液濃度,c為清水,圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖A中裝置2的液面一段時(shí)間后會(huì)高于裝置1的液面
B. 圖B中的④、⑤、⑥相當(dāng)于圖A中的②
C. 若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞,此時(shí)應(yīng)及時(shí)灌溉
D. 圖B中的⑦與圖A中的②通透性不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.結(jié)構(gòu)A上分布有與光合作用的色素和酶
B.細(xì)胞吸收14CO2 , 放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→甲
C.光合作用過程中ADP和Pi從B向A處移動(dòng)
D.[H]產(chǎn)生于B處,在暗反應(yīng)中起還原作用
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