10.赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合,一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物.如果離心前混合時(shí)間過長,會(huì)導(dǎo)致( 。
A.沉淀物放射性升高,上清液放射性降低
B.沉淀物放射性降低,上清液放射性升高
C.沉淀物和上清液放射性都升高
D.沉淀物和上清液放射性都降低

分析 噬菌體繁殖過程為:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面.離心的目的是將噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和含有噬菌體DNA的細(xì)菌分開,因此上清液是親代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,沉淀物是含子代噬菌體的細(xì)菌.

解答 解:用32P標(biāo)記T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合,一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物.如果離心前混合時(shí)間過長,子代噬菌體就會(huì)細(xì)菌中釋放出來,會(huì)導(dǎo)致沉淀物放射性降低,上清液中放射性升高.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如病毒的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)流程、實(shí)驗(yàn)后結(jié)果的分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論,特別是實(shí)驗(yàn)后結(jié)果的分析是本實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn),要求考生能正確分析含32P的噬菌體侵染細(xì)菌后,上清液中含有放射性的原因,以及含35S的噬菌體侵染細(xì)菌后,沉淀物中含有放射性的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和有機(jī)物的敘述,正確的是( 。
A.麥芽糖在動(dòng)植物細(xì)胞中都能檢測到
B.DNA和RNA中的堿基種類相同
C.氮是蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素
D.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法.下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是( 。
A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在
B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1
D.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某病毒的遺傳物質(zhì),上有兩個(gè)限制酶酶切位點(diǎn)(標(biāo)為P和Q),用相關(guān)酶完全切割后得到的每個(gè)DNA片段的長度如表格所示.下列說法正確的是( 。
切割位置限制酶得到的每個(gè)DNA片段的長度
QEcoRⅠ3、7
PBamHⅠ8、2
A.該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B.該病毒的中心法則是
C.若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割該病毒DNA,新形成了8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D.若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割該病毒DNA,得到的各種長度的DNA片段有3、5、2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.生態(tài)位是物種在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中的地位和角色.比如:不同的物種生存空間差異、食性差異、對(duì)不同環(huán)境條件的不同適應(yīng)等.下列生產(chǎn)實(shí)踐中不是利用生態(tài)位理論的是( 。
A.不同農(nóng)作物間作B.“四大家魚”混合放養(yǎng)
C.適時(shí)捕撈D.“;~塘”生態(tài)工程建設(shè)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.在每一個(gè)試管中加入一種氨基酸,再加入處理過的細(xì)胞提取液,以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸,結(jié)果在加入了苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸的肽鏈,示意圖如圖.有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)中多聚尿嘧啶核苷酸的作用是作為模板
B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程
C.該實(shí)驗(yàn)說明mRNA中的密碼子UUU代表的是苯丙氨酸
D.該實(shí)驗(yàn)中所用細(xì)胞提取液需除去DNA和mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.與肌肉注射相比,靜脈點(diǎn)滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞而療效顯著.圖中所示的內(nèi)環(huán)境a、b、c、d的名稱分別是( 。
①組織液    ②血漿    ③淋巴    ④細(xì)胞內(nèi)液
A.③①②③B.④②③①C.①②③①D.②③①①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于生物與環(huán)境的敘述中,不正確的是( 。
A.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)中消耗的能量越多
B.流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物體內(nèi)的能量之和
C.碳元素只能通過光合作用或化能合成作用進(jìn)入生物群落
D.生物多樣性面臨威脅的主要原因是生物生存環(huán)境的改變和破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列哪項(xiàng)不是合適濃度的生長素的生理作用(  )
A.促進(jìn)植物生長B.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育C.促進(jìn)插枝生根D.促進(jìn)果實(shí)成熟

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同步練習(xí)冊(cè)答案