19．1773年，意大利科學(xué)家斯帕蘭扎尼做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)：將肉塊放入小巧的金屬籠內(nèi)，然后讓鷹把小籠子吞下去．過(guò)一段時(shí)間后，他把小籠子取出來(lái)，發(fā)現(xiàn)籠內(nèi)的肉塊消失了．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使金屬籠里肉塊消失的是胃里的化學(xué)物質(zhì)
B．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明胃對(duì)食物只有化學(xué)性消化
C．為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論可將胃液提取出來(lái)，單獨(dú)與肉塊進(jìn)行混合，觀察肉塊是否消失
D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明將肉塊分解的是胃里的蛋白酶

分析 斯帕蘭扎尼設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)：將肉塊放入小巧的金屬籠中，然后讓鷹吞下去．過(guò)一段時(shí)間他將小籠取出，發(fā)現(xiàn)肉塊消失了．于是，他推斷胃液中一定含有消化肉塊的物質(zhì)．

解答 解：A、使金屬籠里肉塊消失的是胃里的化學(xué)物質(zhì)，A正確；
B、本實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明胃對(duì)食物只有化學(xué)性消化，B正確；
C、為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論可將胃液提取出來(lái)，單獨(dú)與肉塊進(jìn)行混合，觀察肉塊是否消失，C正確；
D、斯帕蘭扎尼只是發(fā)現(xiàn)了胃可以進(jìn)行化學(xué)消化，說(shuō)明胃液中含有消化食物的物質(zhì)，并沒(méi)有證明這種物質(zhì)就是胃蛋白酶，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的發(fā)現(xiàn)歷程，要求考生了解人類對(duì)酶的發(fā)現(xiàn)歷程，掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、采用的實(shí)驗(yàn)方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度，最終促進(jìn)腺體A 分泌甲狀腺激素，該激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身細(xì)胞．
（2）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦滲透壓感受器興奮，促進(jìn)下丘腦合成分泌相關(guān)激素，調(diào)節(jié)水鹽平衡．
（3）當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮，最終使血糖濃度上升，此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）某種糖尿病由胰島B 細(xì)胞損傷引起，患病率具有明顯的家族聚集現(xiàn)象．從遺傳上看，該病是多基因遺傳病病．同時(shí)發(fā)現(xiàn)患者血液中含有抗胰島B 細(xì)胞的抗體和效應(yīng) T 細(xì)胞，則從免疫角度來(lái)看，這是一種自身免疫�。葝u B 細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫（或特異性）免疫導(dǎo)致的．
（5）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗，并感覺(jué)刺骨的寒意，該過(guò)程的神經(jīng)中樞分別位于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞、大腦皮層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　　）
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物
B．酶的催化作用具有專一性和高效性
C．酶的合成場(chǎng)所都是核糖體
D．過(guò)酸、過(guò)堿都能使酶活性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．利用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．用光學(xué)顯微鏡觀察藍(lán)藻細(xì)胞，可以觀察到核糖體以及中心體等結(jié)構(gòu)
C．觀察黑藻葉肉細(xì)胞中的葉綠體時(shí)，無(wú)需對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色處理
D．制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，應(yīng)先在載玻片上滴1～2滴清水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的
B．細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的種類和功能相同
C．分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程存在膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象
D．膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖A所示為某種免疫過(guò)程示意圖，圖B表示參與該過(guò)程的b細(xì)胞局部放大示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖A表示細(xì)胞免疫的過(guò)程，b細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，溶酶體分解抗原的過(guò)程在免疫學(xué)上屬于非特異（特異或非特異）性免疫．
（2）d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞，在機(jī)體中該細(xì)胞是由T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞增殖、分化來(lái)的．
（3）若用大劑量的X射線殺死c細(xì)胞，則機(jī)體會(huì)喪失圖中表示的免疫過(guò)程外，體液免疫也基本喪失．
（4）圖中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有c、d（填圖中字母）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　　）
A．核膜不與細(xì)胞內(nèi)的其他膜相連
B．DNA通過(guò)核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的代謝
C．核仁與細(xì)胞核內(nèi)蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
D．染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)的兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．毛細(xì)血管壁細(xì)胞的細(xì)胞外液是①和②B．乙酰膽堿可以存在于②中
C．①與②④相比含有較多的蛋白質(zhì)D．①②③④中CO2含量最高的是①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能（或同化固定的能量）、熱能（或呼吸作用散失的熱量）．通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，可利用能量少．
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化固定的能量，C表示Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量．若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y，由營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%（用所給字母的表達(dá)式表示）．
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．
（4）若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙所示．如果丙所需的能量有$\frac{1}{2}$直接來(lái)自甲，則要使丙能量增加24kJ，至少需要消耗甲的能量為360kJ．

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