軟骨發(fā)育不全是一種常染色體遺傳�。ˋ、a），發(fā)病率很低．該病顯性純合體（AA）病情嚴(yán)重而死于胚胎期，雜合體（Aa）體態(tài)異常，身體矮小，有骨化障礙，但智力正常，隱性純合體（aa）表現(xiàn)型正常．以下敘述正確的是（　　）
A、該病為完全顯性遺傳病，能活到成年人的基因型有Aa和aa
B、該病為不完全顯性遺傳病，且AA個(gè)體病情重，Aa個(gè)體病情較輕
C、該遺傳病發(fā)病率很低的根本原因是Aa的基因型頻率低
D、若一對(duì)基因型為Aa的夫婦同時(shí)還是白化基因攜帶者，則他們生出正常孩子的概率為
1
4
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意分析可知：AA個(gè)體病情比Aa個(gè)體重，即Aa個(gè)體實(shí)際上也是患者．因此，控制該病的一對(duì)基因中，A對(duì)a為不完全顯性．據(jù)此答題．
解答： 解：A、根據(jù)分析，AA個(gè)體與Aa個(gè)體病情不同，所以該病為不完全顯性遺傳病，能活到成年人的基因型有Aa和aa，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)分析，該病為不完全顯性遺傳病，且AA個(gè)體病情重，死于胚胎期；Aa個(gè)體病情較輕，身體矮小，有骨化障礙，但智力正常，B正確；
C、該遺傳病發(fā)病率很低的根本原因是AA病情嚴(yán)重而死于胚胎期，導(dǎo)致A的基因頻率低，C錯(cuò)誤；
D、若一對(duì)基因型為Aa的夫婦同時(shí)還是白化基因攜帶者，則他們生出正常孩子的概率為
1
4
×
1
4
=
1
16
，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X代表的化學(xué)元素是
 
，Y代表的主要化學(xué)元素是
 
．
（2）組成細(xì)胞的主要化合物中，都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的一類(lèi)有機(jī)化合物是
 
．
（3）物質(zhì)A決定物質(zhì)B的合成是通過(guò)
 
和
 
兩個(gè)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（4）現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機(jī)物，模擬化合物B的合成．

假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
 
．上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，序號(hào)表示生理過(guò)程．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)人吃飯后，胰島
 
細(xì)胞合成分泌的
 
會(huì)增加．
（2）人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于
 
．相對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)，以激素調(diào)節(jié)為主的體液調(diào)節(jié)具有作用范圍較
 
、反應(yīng)速度較
 
、作用時(shí)間
 
的特點(diǎn)．
（3）圖中①過(guò)程是
 
．⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
．物質(zhì)⑥、⑦分別是
 
、
 

（4）在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做
 
調(diào)節(jié)．這種調(diào)節(jié)方式對(duì)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酶和ATP是細(xì)胞代謝的重要條件，無(wú)論是光合作用還是細(xì)胞呼吸都與酶和ATP有關(guān)
B、只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用，只有具有線(xiàn)粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸
C、如果有氧呼吸的底物是葡萄糖，則消耗的O2體積與釋放的CO2體積相等
D、葉肉細(xì)胞在一定強(qiáng)度的光照下，可能既不吸收氣體也不釋放氣體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列人類(lèi)遺傳病依次屬于單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病的是（　�。�
①原發(fā)性高血壓    ②先天性愚型 ③囊性纖維病 ④青少年型糖尿病 ⑤性腺發(fā)育不全 
⑥鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ⑦哮喘      ⑧貓叫綜合征 ⑨先天性聾啞．
A、③⑥⑨②⑤⑧①④⑦
B、③⑥⑨①④⑦②⑤⑧
C、①④⑦②⑤⑧③⑥⑨
D、②⑤⑧③⑥⑨①④⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物--眼蟲(chóng)，這說(shuō)明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活．某同學(xué)提出問(wèn)題：“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設(shè)計(jì)出下列具體的實(shí)驗(yàn)方案．
結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答：
實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)眼蟲(chóng)的特點(diǎn)，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）①中選的植物材料細(xì)胞中，必須有的細(xì)胞器是
 
．
（2）③過(guò)程所用的酶是
 
．
（3）④過(guò)程除了用電激之外，還可以用
 
等作為誘導(dǎo)因素．
（4）⑤過(guò)程動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿(mǎn)足的條件是
 
．（至少答兩點(diǎn)）
（5）在⑤⑥過(guò)程中，通常要添加血清，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)在防治稻田蟲(chóng)害方面進(jìn)行了多種嘗試，如①構(gòu)建“稻一萍一魚(yú)生態(tài)系統(tǒng)”，在該系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲(chóng)和雜草，但魚(yú)的活動(dòng)可起到除蟲(chóng)、松土和增氧的作用，紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長(zhǎng)；②培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)水稻，減少蟲(chóng)害．此外，一些水稻遭遇蟲(chóng)害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì)，引來(lái)天敵消滅害蟲(chóng)，科學(xué)家稱(chēng)之為稻田三重營(yíng)養(yǎng)關(guān)系．根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出在稻一萍一魚(yú)生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系有：
 
．
（2）在稻田三重營(yíng)養(yǎng)關(guān)系中，水稻通過(guò)
 
信息引來(lái)天敵，防治害蟲(chóng)．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)中生物還存在如圖所示的關(guān)系，E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是
 
kJ．研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人類(lèi)合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向
 
的部分．
（4）一段時(shí)間后，由于上游地區(qū)一農(nóng)藥廠(chǎng)的污染廢水排入河流，使該農(nóng)田土壤環(huán)境遭到破壞．又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
 （抵抗力或恢復(fù)力）穩(wěn)定性；在原來(lái)因污染而廢棄的土地上開(kāi)始的群落演替屬于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用2%的秋水仙素溶液處理植物的分生組織，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目加倍，那么，用一定時(shí)間的低溫（例如4℃）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目加倍呢？請(qǐng)就低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）材料器具：長(zhǎng)出根的洋蔥（2n=16）若干、小燒杯、培養(yǎng)皿若干、清水、控溫冰箱、2%的秋水仙素溶液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、改良苯酚品紅染液等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取大小
 
的帶根洋蔥3個(gè)，編號(hào)1、2、3．
②將1號(hào)洋蔥在常溫下放在
 
中培養(yǎng)洋蔥根；
將2號(hào)洋蔥放在等量的清水中，在
 
的冰箱中培養(yǎng)洋蔥根；
將3號(hào)洋蔥放在
 
培養(yǎng)洋蔥根（對(duì)照組），其他條件均相同．
③分別取1、2、3號(hào)洋蔥的根尖制成1、2、3號(hào)裝片，放在顯微鏡下觀察
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)結(jié)論：（以下每空一分）
①若
 
號(hào)與
 
號(hào)裝片染色體數(shù)目相同，并且是
 
號(hào)的兩倍，說(shuō)明低溫與秋水仙素的作用相同，低溫能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
②若
 
號(hào)與
 
號(hào)裝片染色體數(shù)目相同，并且是
 
號(hào)的一半，說(shuō)明低溫與秋水仙素的作用不同，低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（　�。�
A、線(xiàn)粒體的基質(zhì)
B、葉綠體基質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

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