如圖中哪條曲線能說明正常人在進食前與進食后的一段時間內(nèi)血糖濃度變化的情況（　�。�
A、.曲線aB、.曲線b
C、.曲線cD、.曲線d
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：正常人體在進食前與進食后的大部分時間內(nèi)血糖水平保持相對穩(wěn)定，只是在進食的短暫時間內(nèi)會有波動，而且進食后由于血糖的快速上升，在反饋調(diào)節(jié)作用機制下，隨胰島素分泌的增多，血糖濃度恢復(fù)正常．
解答： 解：進食前，由于肝糖元轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并釋放進入血液，維持了血糖含量的相對穩(wěn)定；進食后，腸道內(nèi)的葡萄糖被吸收進入血液使血糖含量迅速升高，但在胰島素的作用下，促進血糖合成氧化分解、肝糖元、轉(zhuǎn)變成其他非糖類物質(zhì)，并抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖使血糖含量降低，又維持相對穩(wěn)定．
故選：C．
點評：本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解血糖能維持動態(tài)平衡，另外曲線圖確有令人眼花繚亂之感，但仔細分析即可得出答案．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（　�。�
A、糖類分子中氫原子和氧原子之比都是2：1
B、葡萄糖和麥芽糖均可被水解
C、葡萄糖和果糖分子均有還原性
D、小腸上皮細胞可以直接吸收蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、脫氧核糖、含氮堿基、磷酸
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C、核糖、含氮堿基、磷酸
D、氨基酸、葡萄糖、含氮堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)艾滋病的敘述，正確的是（　�。�
A、HIV主要感染人體B淋巴細胞，導(dǎo)致機體對其它病原微生物的抵抗力下降
B、艾滋病人群患惡性腫瘤的幾率與健康人相比沒有差異
C、艾滋病是HIV感染所引起的自身免疫病
D、HIV在繁殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞核是細胞的控制中心，因為它位于細胞中心
B、細胞內(nèi)的DNA上儲存著的遺傳信息全部位于細胞核內(nèi)的染色質(zhì)上
C、實現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的主要通道是核孔
D、單獨存在的細胞核因為具有遺傳信息仍能進行正常的代謝活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

磁共振技術(shù)可應(yīng)用于臨床疾病診斷．因為許多疾病會導(dǎo)致組織和器官內(nèi)的水分發(fā)生變化，這種變化恰好能在磁共振圖象中反映出來．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、構(gòu)成人體的不同組織和器官含水量是不一樣的
B、組織發(fā)生病變，會影響組織內(nèi)的化學(xué)變化
C、水在細胞中的存在形式及功能是不會改變的
D、發(fā)生病變的器官，細胞代謝速率往往會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示A、B兩細胞間突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)．其中不正確的是（　�。�
A、⑥作用于⑦不一定導(dǎo)致細胞B膜電位出現(xiàn)反轉(zhuǎn)
B、物質(zhì)⑥可以是興奮性的遞質(zhì)也可以是抑制性遞質(zhì)
C、釋放入內(nèi)環(huán)境中的⑥可以持續(xù)作用于細胞B
D、信號僅能從A向B方向傳遞而不會逆向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（　�。�
A、丙酮酸的氧化分解
B、血漿蛋白和血紅蛋白的合成
C、食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖
D、特異性抗體與抗原結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

新采摘的玉米果穗具有甜味，但放一段時間后甜味便降低，如果采摘后放在沸水中浸泡一段時間后再保存，甜味要保留較長一段時間．請據(jù)此回答：
（ 1 ）放一段時間后甜味降低的原因是
 
．
（ 2 ）在沸水中浸泡一段時間后再保存，甜味可保留較長時間的原因是
 
．
（ 3 ）上述實驗可證明
 
．

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