1.如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)反應(yīng)①、②、③、④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①、②、④.(填序號)
(2)糧食貯藏進(jìn)程中有時(shí)會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水.
(3)在反應(yīng)①、②、③、④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是②.(填序號)
(4)蘋果貯藏久了會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中①、③過程,而馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中①、④過程(填序號).
(5)①進(jìn)行的場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).②進(jìn)行的場所線粒體.③進(jìn)行的場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).④進(jìn)行的場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

分析 1、無氧呼吸:(1)酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量;(2)乳酸發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
2、有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;
第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量;
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.
3、分析題圖:圖示為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,①表示細(xì)胞呼吸的第一階段;②表示有氧呼吸的第二階段和第三階段;③和④表示無氧呼吸的第二階段.

解答 解:(1)人體細(xì)胞中可進(jìn)行的是有氧呼吸、乳酸發(fā)酵,故①、②、④.
(2)糧食貯藏進(jìn)程中進(jìn)行呼吸作用可產(chǎn)生水,故貯藏進(jìn)程中有時(shí)會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象.
(3)在反應(yīng)②有氧呼吸,必須在有氧條件下進(jìn)行.
(4)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了酒精發(fā)酵,即①③過程,而馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了乳酸發(fā)酵,即①④過程.
(5)分析圖解可知,①表示細(xì)胞呼吸的第一階段,場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);②表示有氧呼吸的第二階段和第三階段,場所為線粒體;③和④表示無氧呼吸的第二階段,均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
故答案為:
(1)①、②、④
(2)呼吸作用產(chǎn)生水
(3)②
(4)①、③①、④
(5)①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②線粒體③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞呼吸的過程、場所、條件等,能寫出各種細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖l表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、CO2濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線.圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).請分析并回答下列問題:(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類.如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時(shí)間后,小麥幼苗先死亡.
(2)圖2中的A點(diǎn)表示在該溫度時(shí)光合速率等于呼吸速率,圖2中測得該植物光合速率最大值為(用單位時(shí)間內(nèi)CO2的總吸收量表示)8mg/單位面積.h.當(dāng)溫度達(dá)到時(shí),該植物不再進(jìn)行光合作用.
(3)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí),20℃條件下黑暗8小時(shí),有機(jī)物(葡萄糖)的積累量為mg.
(4)圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有3和4(用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,D表示ATP和氫.寫出有氧呼吸反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的紅眼為伴性X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( )

A、雜合紅眼雌果蠅X紅眼雄果蠅 B、白眼雌果蠅X紅眼雄果蠅

C、雜合紅眼雌果蠅X白眼雄果蠅 D、白眼雌果蠅X白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖甲是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,部分結(jié)構(gòu)已標(biāo)明.圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程.請據(jù)圖作答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)示意圖屬于物理模型(填“物理模型”“概念模型”),圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是3、9(填圖中編號).真核細(xì)胞核糖體的形成與4(填圖中編號)有關(guān),該細(xì)胞外的O2至少需要穿過3層磷脂雙分層才能到達(dá)被利用的部位.
(2)圖乙a、b、c三種細(xì)胞器中,對蛋白質(zhì)具有加工、分類和包裝功能的是高爾基體(填細(xì)胞器的名稱),分泌蛋白出細(xì)胞的方式是胞吐,為了研究圖乙所示生理過程,一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是同位素示蹤法.
(3)用臺盼藍(lán)對圖甲的動物細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,除此之外,細(xì)胞膜還具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.藍(lán)色氧化劑DCPIP被還原后變成無色.某興趣小組探究了水溶性物質(zhì)M對光反應(yīng)的影響,實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下表所示,請分析回答:
組別實(shí)驗(yàn)操作藍(lán)色消失
 時(shí)間(min)
葉綠體
懸浮液
試劑1試劑2光照強(qiáng)度CO2
5ml0.1%DCPIP溶液5~6滴細(xì)胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L)2ml
3KLx
未通入30
5mlY60
5ml細(xì)胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L)2ml1KLx65
5mlY120
(1)實(shí)驗(yàn)室中可用差速離心法分離細(xì)胞中的葉綠體.實(shí)驗(yàn)乙、丁中Y為細(xì)胞等滲溶液2mL.用細(xì)胞等滲溶液取代淸水配制M溶液的目的是維持葉綠體的形態(tài).
(2)DCPIP藍(lán)色消失是因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生了[H](或NADPH或還原氫).實(shí)驗(yàn)中觀察到有極少量的氣泡產(chǎn)生,在題設(shè)條件下,氣泡不能持續(xù)產(chǎn)生的原因是因未通入C02,暗反應(yīng)不能為光反應(yīng)提供ADP和Pi等.
(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論有:①物質(zhì)M能促進(jìn)光反應(yīng)
②一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度增大促進(jìn)光反應(yīng)
③光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)是缺一不可的整體(或統(tǒng)一的整體).

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6.某種植物蔓生和矮生(0.5m)由一對等位基因(D、d)控制,蔓生植物和矮生植株雜交,F(xiàn)2代中蔓生:矮生為3:1.后發(fā)現(xiàn)蔓生植株的高度范圍在1.0-3.0m之間,蔓生植株的高度由位于非同源染色體上的兩對等位基因(A、a和B、b)控制,且與D、d獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有兩種假設(shè),假設(shè)一:A、B對a、b不完全顯性,并有累加效應(yīng),即高度隨顯性基因的增加而逐漸增加.假設(shè)二:A、B對a、b完全顯性,即只要有A或B基因就表現(xiàn)為高株.
(1)以上性狀的遺傳符合自由組合定律.
(2)現(xiàn)用純合的株高3.0m的蔓生植株和隱性純合矮生植株進(jìn)行雜交得F1,F(xiàn)2自交的F2,若假設(shè)一成立,則F2中2.0m蔓生所占的比例為$\frac{9}{32}$;若假設(shè)二成立,則F2的性狀分離比為高株蔓生:矮株蔓生:矮生=45:3:16.
(3)用純合的蔓生植株作母本與矮生品種進(jìn)行雜交,在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)了一株矮生植株.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是當(dāng)雌配子形時(shí),D基因突變?yōu)閐基因、同源染色體或姐妹染色單體未分離(或含D基因的染色體片段缺失等)(寫出兩種即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖(假定種子呼吸的底物全為葡萄糖),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.階段Ⅰ中大豆種子的吸水方式為被動運(yùn)輸,而在階段Ⅲ中為主動運(yùn)輸
B.階段Ⅱ期間大豆種子胚細(xì)胞合成的赤霉素解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)
C.階段Ⅲ中大豆種子鮮重快速增加與淀粉、蛋白質(zhì)等有機(jī)物大量水解有關(guān)
D.若測得階段Ⅲ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為3:4,則此時(shí)種子的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一棵松樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,從小到大排列正確的是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體B.生物大分子→細(xì)胞→組織→個(gè)體
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體D.細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在測定唾液淀粉酶活性時(shí),將溶液pH由10降到6的過程中,該酶活性將( 。
A.不斷上升B.沒有變化C.先升后降D.先降后升

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同步練習(xí)冊答案