【題目】己知某雌雄異株植物(2n=16,XY型)的花色受兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上圖所示過(guò)程說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制_________,進(jìn)而控制生物性狀。從基因結(jié)構(gòu)上分析,基因B與b的根本區(qū)別是__________________。
(2)欲測(cè)定該種植物的基因組序列,需對(duì)_________條染色體的DNA進(jìn)行測(cè)序。
(3)假如基因A(a)、B(b)位于常染色體上,現(xiàn)有純合的白花、粉花和紅花植株若干,欲通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷控制酶B合成的基因是B還是b,則需選擇_________進(jìn)行雜交,然后觀察后代的表現(xiàn)型,若后代_________,則酶B是由基因b控制合成的。
(4)假如基因A、a位于常染色體上,酶B是由基因B控制合成的,現(xiàn)有甲(含基因B的純合白花雌株)、乙(純合粉花雄株)、丙(純合紅花雄株),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷基因B/b的位置(不考慮XY的同源區(qū)段):
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:_____________________________________________。
②若__________________,則支持基因B/b位于X染色體的非同源區(qū)段上。
【答案】代謝過(guò)程 基因中脫氧核苷酸(對(duì))的排列順序不同 9 純合的粉花植株和純合的紅花植株 全為粉花植株 選擇植株甲和植株乙雜交產(chǎn)生F1,再讓F1隨機(jī)交配產(chǎn)生F2,統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例 F2的表現(xiàn)型及比例為紅花:粉花:白花=9:3:4,且粉花植株全為雄株
【解析】
判斷基因的位置常用假設(shè)法,假設(shè)基因A、a位于常染色體上、酶B是由基因B控制合成的,B基因位于X染色體的非同源區(qū)段,則讓植株甲(含基因B的純合白花雌株)和乙(純合粉花雄株)雜交產(chǎn)生F1,再讓F1隨機(jī)傳粉產(chǎn)生F2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,親本植株甲的基因型為aaXBXB,純合粉花雄株乙的基因型為AAXbY,F(xiàn)1的基因型為AaXBXb、AaXBY,F(xiàn)1隨機(jī)傳粉產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型及比例為紅花(9A_XB_):粉花(3A_XbY):白花(3aaXB_、1aaXb-),但是粉花只有雄株。
(1)由圖可知,基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀;蛲蛔儺a(chǎn)生其等位基因,等位基因B與b的根本區(qū)別是基因中脫氧核苷酸(對(duì))的排列順序不同。
(2)該生物的性別決定為XY型,體細(xì)胞中含有16條染色體,即常染色體14條,性染色體2條,故測(cè)定該種植物的基因組序列,需對(duì)7條非同源染色體的常染色體和兩條異型的X和Y染色體測(cè)序,即對(duì)9條染色體的DNA進(jìn)行測(cè)序。
(3)現(xiàn)有純合的白花、粉花和紅花植株若干,要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷控制酶B合成的基因是B還是b,可讓純合的粉花植株和純合的紅花植株雜交,觀察后代的表現(xiàn)型。若酶B是由基因B控制合成的,則純合的粉花植株(AAbb)和純合的紅花植株(AABB)雜交后代全為紅花植株(AABb);若酶B是由基因b控制合成的,則純合的粉花植株(AABB)和純合的紅花植株(AAbb)雜交后代全為粉花植株(AABb)。
(4)若已知基因A、a位于常染色體上、酶B是由基因B控制合成的,要檢測(cè)基因B是否位于X染色體上,可用植株甲(含基因B的純合白花雌株)和乙(純合粉花雄株)雜交產(chǎn)生F1,再讓F1隨機(jī)傳粉產(chǎn)生F2,統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例。若基因B位于與A非同源染色體的常染色體上,則親本中植株甲的基因型為aaBB,純合粉花雄株乙的基因型為AAbb,F(xiàn)1的基因型為AaBb,F(xiàn)1隨機(jī)傳粉產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型及比例為紅花(9A_B_):粉花(3A_bb):白花(3aaB_、1aabb)=9:3:4,且白花植株既有雌株也有雄株。若B基因在X染色體的非同源區(qū)段,則親本植株甲的基因型為aaXBXB,純合粉花雄株乙的基因型為AAXbY,F(xiàn)1的基因型為AaXBXb、AaXBY,F(xiàn)1隨機(jī)傳粉產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型及比例為紅花(9A_XB_):粉花(3A_XbY):白花(3aaXB_、1aaXb-),但是粉花只有雄株。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以提高物種多樣性
B.退耕還林是增加生物多樣性的重要手段
C.保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種對(duì)人類(lèi)意義不大
D.在牧場(chǎng)里清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.用健那綠染液染色后的人的口腔上皮細(xì)胞中呈藍(lán)綠色的是線粒體
B.經(jīng)過(guò)健那綠染色的線粒體仍然可以維持活性
C.觀察葉綠體時(shí),制作菠菜的葉肉細(xì)胞臨時(shí)裝片要隨時(shí)保持有水的狀態(tài)
D.高倍鏡下觀察到的是葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1930年,Van Niel發(fā)現(xiàn)某些光合細(xì)菌在光照下,可利用CO2、H2S進(jìn)行細(xì)菌光合作用,在產(chǎn)生有機(jī)物的同時(shí),產(chǎn)生單質(zhì)硫,但不釋放氧氣。Van Niel在仔細(xì)比較細(xì)菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)物、產(chǎn)物后,提出了綠色植物光合產(chǎn)物氧氣中的氧來(lái)源于水的假設(shè)。
(1)嘗試寫(xiě)出光合細(xì)菌進(jìn)行光合作用的方程式_________________________
(2)用氧的同位素18O分別標(biāo)記H2O和CO2,使它們分別成為H218O和C18O2。然后進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn):第一組向植物提供H2O和C18O2;第二組向同種植物提供H218O和CO2。在________________的情況下分析了兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣。如果VanNiel的假設(shè)是正確的,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為 ___________________________
(3)光合細(xì)菌和綠色植物雖然都是自養(yǎng)型生物,但它們的細(xì)胞在進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)上具有一定的差異性,主要體現(xiàn)在________________。綠色植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生氧氣的具體部位是 _________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某動(dòng)物組織的一個(gè)細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)所含的多糖和主要核酸是( )
A.淀粉和DNAB.糖原和RNA
C.淀粉和RNAD.糖原和DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是
A. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成
C. 城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D. 流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( )
A.脂肪分子中的氧原子含量高于糖類(lèi)
B.核酸分子是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成
C.高溫導(dǎo)致蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞,加雙縮脲試劑不會(huì)呈現(xiàn)紫色
D.種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水比自由水比值降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量的變化,有關(guān)分析正確的是
A. a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
B. OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發(fā)生了受精作用
C. JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)與分開(kāi)
D. CD與OP的染色體數(shù)相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻、大腸桿菌和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.細(xì)胞膜和核糖體
C.線粒體和中心體
D.細(xì)胞核和線粒體
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