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如圖是根據(jù)在溫度適宜、其它條件不同的情況下,H2O2溶液分解收集到氣體量繪制而成.回答下列問題:
(1)如果曲線B表示在Fe3+催化下,H2O2溶液所分解的氣體量,則哪一條曲線表示加H2O2酶后分解等量H2O2溶液收集到的氣體量?
 

二者對照證明酶的催化作用具有
 
特性.
(2)在適宜條件下,曲線A表示Fe3+的催化反應情況,曲線B、C均添加了H2O2酶,你認為B、C兩曲線不同的原因是
 

(3)在適宜條件下,曲線D比曲線B高的原因是
 

(4)向過氧化氫酶催化H2O2溶液分解完后的試管中加入雙縮脲試劑,條件適宜會看見溶液呈
 
色.
(5)某同學為了證明酶的催化作用具有專一性,按照下側表格設計并完成了實驗.你認為該同學能否達到實驗目的?
 
(填能或不能)
1號試管2號試管
HO溶液2ml2ml
HO溶液2d-
麥芽糖酶液-2d
條件適宜適宜
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:影響酶促反應的因素:
(1)溫度對酶活性的影響:在一定的溫度范圍內反應速率隨溫度升高而加快;但當溫度升高到一定限度時反應速率隨溫度的升高而下降.在一定的條件下,酶在最適溫度時活性最大.高溫使酶永久失活,而低溫使酶活性降低,但能使酶的空間結構保持穩(wěn)定,適宜溫度下活性會恢復.
(2)pH對酶促反應的影響:每種酶只能在一定限度的pH范圍內才表現(xiàn)活性.過酸或過堿會使酶永久失活.
(3)酶的濃度對酶促反應的影響:在底物充足,其他條件固定、適宜的條件下,酶促反應速率與酶濃度成正比.
(4)底物濃度對酶促反應的影響:在底物濃度較低時,反應速率隨底物濃度的增加而急劇加快,反應速率與底物濃度成正比;在底物濃度較高時,底物濃度增加,反應速率也增加,但不顯著;當?shù)孜餄舛群艽笄疫_到一定限度時反應速率達到一個最大值,此時,再增加底物濃度反應速率不再增加.
解答: 解:(1)酶具有高效性,可以加快反應的速率,但是不影響生成物的數(shù)量,所以如果曲線B表示在Fe3+催化下H2O2溶液所分解的氣體量,則表示加H2O2酶后分解等量H2O2溶液收集到的氣體量的曲線應該是C.
(2)在已知曲線A表示無機催化劑Fe3+的催化反應情況,曲線B、C均添加了生物催化劑H2O2酶,但是C加的H2O2酶多一些,所以反應快些.
(3)曲線D比曲線B高,即產生的O2多,說明D的反應物H2O2溶液含量多.
(4)過氧化氫酶的本質是蛋白質,與雙縮脲試劑反應產生紫色.
(5)表格中兩組實驗反應物相同,只有一種酶,不能證明酶具有專一性.
故答案為:
(1)C   高效性
(2)H2O2酶多少不同
(3)H2O2溶液含量多
(4)紫
(5)不能
點評:本題以曲線圖為載體,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確判斷和得出正確結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細胞中元素含量的柱形圖,下列說法正確的是(  )
A、若圖1表示正常細胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B、若圖1表示細胞脫水后化合物的扇形圖,則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C、圖2中數(shù)量最多的元素是c,這與細胞中含量最多的化合物有關
D、若圖1表示正常細胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結構模式圖,a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼肌;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸.
(1)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 
(屬于或不屬于)反射.
(2)用b刺激骨骼肌,
 
(能或不能)在c處記錄到電位.
(3)如果給予a點一個強刺激,c點處神經纖維膜內電位發(fā)生的變化是
 
,電流計指針發(fā)生
 
 次偏轉.興奮在細胞間只能單向傳遞,其原因是
 

(4)正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實驗:
①如果
 
,在c處不能記錄到電位,表明傳出神經受損.
②如果
 
,表明骨骼肌受損.
③如果
 
,表明部位d受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于常染色體隱性致病基因引起的(  )
A、白化病
B、先天性聾啞
C、苯丙酮尿癥
D、進行性肌營養(yǎng)不良(假肥大型)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體生命活動所需的能量直接來自于(  )
A、Ca2+
B、HCO3-
C、膽固醇
D、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學為驗證酶的特性做了如下實驗:
試管123
3%的H2O23mL3mL
自變量(分別加入等量)酵母菌液FeCl3溶液蒸餾水
結果產生氣泡數(shù)1號>2號>3號
該實驗不能說明( 。
A、酶具有催化性
B、酶具有高效性
C、FeCl3具有催化作用
D、酶具有特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將使啤酒產生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,使其產生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過程如下圖所示.(注:限制性內切酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制性內切酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-)

(1)圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是
 
、
 

(2)由圖中可以看出所用的運載體B是
 

(3)請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端:
 
.分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合?
 
.假設能的話,還必須需要的一種工具酶是
 

(4)如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制.據(jù)圖分析回答:
(1)若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧的分泌具有調節(jié)作用的物質有
 

(2)當性成熟的兔進入繁殖期時,雌雄兔相互追逐并完成交配行為,圖中與此相關的編號是
 

(3)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產生興奮時,此過程中神經纖維膜內電位變化是
 
.神經沖動傳導到位于
 
的體溫調節(jié)中樞,通過調節(jié)維持體溫的恒定.
(4)圖示表明內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同作用的結果.
(5)圖中③、⑤可以代表的物質依次是
 
.(用字母表示)
A.神經遞質  B.載體蛋白  C.性激素  D.血紅蛋白  E.呼吸酶  F.抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質的空間構型遭到破壞,其生物活性就會喪失,這稱為蛋白質的變性.高溫、強堿、強酸、重金屬等會使蛋白質變性.現(xiàn)提供:質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑(甲液:質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、乙液質量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液)、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈等材料用具.請你設計實驗探究乙醇能否使蛋白質變性.
(1)實驗步驟:
①取兩支試管,編號A、B,向A、B兩試管中各加入1ml新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加
 
,向B試管加5滴無水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②將兩支試管搖勻后,同時放入適宜溫度的溫水中維持5min;
 
;
④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.
(2)實驗結果預測及結論:
 
;
 

(3)該實驗的自變量是
 
,對照組是
 

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