A. | 晴天時(shí)小麥①過程比在陰雨天時(shí)旺盛 | |
B. | [H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需CO2參與 | |
C. | 能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦ | |
D. | ①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程,其中①表示光反應(yīng)階段;②表示暗反應(yīng)階段;③表示葡萄糖聚合形成多糖;④表示無氧呼吸的第二階段;⑤表示有氧呼吸的第二和第三階段;⑥表示細(xì)胞呼吸的第一階段;⑦表示多糖水解過程.
解答 解:A、①是光反應(yīng)階段,所以晴天比陰天時(shí)旺盛,A正確;
B、⑤包括有氧呼吸的第二和第三階段,其中第三階段,[H]經(jīng)與02結(jié)合形成水,B錯(cuò)誤;
C、②光合作用的暗反應(yīng)階段消耗ATP,不能合成ATP,④乳酸發(fā)酵和酒精發(fā)酵不能合成ATP,⑦多糖分解為葡萄糖不合成ATP,C錯(cuò)誤;
D、①表示光反應(yīng)階段,②表示暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在暗反應(yīng)過程中將三碳化合物還原,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),掌握呼吸作用和光合作用過程中能量的產(chǎn)生與消耗情況,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{147}{512}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{169}{512}$ | D. | $\frac{1}{512}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體不分開,著絲點(diǎn)分裂 | B. | 同源染色體不分開,著絲點(diǎn)不分裂 | ||
C. | 同源染色體分開,著絲點(diǎn)分裂 | D. | 同源染色體分開,著絲點(diǎn)不分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除了哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞外,真核細(xì)胞都有細(xì)胞核 | |
B. | 利用傘藻做驗(yàn)證細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)中,不需要做傘藻核移植實(shí)驗(yàn) | |
C. | 原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別 | |
D. | 核膜上的核孔是某些大分子出入的通道,既有數(shù)量上的變化又有一定的選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本中雄果蠅的表現(xiàn)型為紅眼 | |
B. | F1代中雌果蠅的體細(xì)胞中可能含有兩個(gè)B基因 | |
C. | F2代中雜合雌果蠅中紅眼占$\frac{2}{3}$ | |
D. | F2代中b的基因頻率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012春•慈溪市期末)生物體的生命活動(dòng)離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者.下列屬于血紅蛋白生理功能的是( )
A.運(yùn)輸氧氣 B.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
C.?dāng)y帶遺傳信息 D.催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 己圖是甲圖中①②部位的局部放大,該部位還能合成ATP | |
B. | 乙圖中光臺(tái)色素在層析液中的溶解度不同,可以利用該原理將它們分離 | |
C. | 結(jié)構(gòu)③消耗[H],結(jié)構(gòu)④中產(chǎn)生[H] | |
D. | 甘蔗根尖細(xì)胞中無甲圖所示結(jié)構(gòu),因此不具有發(fā)育成一個(gè)完整植株的潛能 |
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