【題目】金鏈花由于受到能分泌細胞分裂素類物質(zhì)的病原體的侵襲，側(cè)芽生長失控，形成大量分支，稱為“掃帚病”。下列說法錯誤的是 （ ）

A．該現(xiàn)象說明細胞分裂素可以用于解除植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

B．細胞分裂素促進細胞分裂，延緩植物衰老

C．植物體內(nèi)產(chǎn)生細胞分裂素的部位主要是根尖

D．該病原體分泌的細胞分裂素對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用，是植物激素的一種

【答案】D

【解析】根據(jù)題干信息分析，細胞分裂素可以促進側(cè)芽生長，說明其可以解除頂端優(yōu)勢，A正確；細胞分裂素促進細胞分裂，延緩植物衰老，B正確；植物體內(nèi)產(chǎn)生細胞分裂素的部位主要是根尖部位，C正確；該病原體分泌的細胞分裂素類物質(zhì)不是植物激素，是植物激素的類似物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B．1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C．2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

D．3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲乙一端有螺紋，甲較長，乙較短；丙和丁無螺紋，丙較長，丁較短。若要在視野中看到較多的細胞，應(yīng)該選擇（ ）

A．甲／丙 B．甲／丁 C．乙／丙 D．乙／丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物學(xué)家波森和詹森將一片明膠或云母分別插在苗尖端和其下部之間，給予單側(cè)光照射，一段時間后結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯誤的是

A. ①組插在苗尖端和其下部間的是明膠片

B. 若將②組放在黑暗處將會直立生長

C. 該實驗可以推測有一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞

D. ①與②的結(jié)果不同在于化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠但不能透過云母

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用單倍體育種可培育煙草新品種，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 基因重組是產(chǎn)生不同基因型單倍體幼苗的遺傳基礎(chǔ)

B. 單倍體幼苗是通過人工組織培養(yǎng)得到的

C. 加倍后可依據(jù)表現(xiàn)型選出具有優(yōu)良性狀的純合子

D. 單倍體育種得到的植株小而弱且高度不育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.組成化合物b的元素是C，H，O，N四種
B.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
C.a屬于不能水解的糖，是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
D.若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的化學(xué)本質(zhì)大多是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.DNA
C.多糖
D.脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題：

(1)圖中虛線所表示的箭頭是指同一種_________再次侵入機體時所引起的免疫反應(yīng)。

(2)圖中的③指的是T細胞分泌的物質(zhì)，這種物質(zhì)是__________。

(3)下列細胞中，能處理并呈遞抗原的是_________，不能識別抗原的是_____，具有特異性識別能力的是______。(選填下列代號)

A.吞噬細胞 　 B.T細胞　 C.B細胞　 D.記憶細胞 E.漿細胞　 F.效應(yīng)T細胞

(4)若⑦表示某物質(zhì)，則是______，主要分布于血清或血漿，能與_____特異性結(jié)合并由_______最終將抗原消滅掉。

(5)病毒進入體內(nèi)先由____免疫發(fā)揮作用,若進入宿主細胞，則由____免疫消滅掉。

(6)康復(fù)的甲型H1N1流感患者的血清可用于治療甲型H1N1流感病毒感染者，原因是___________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化。下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至⑤五個過程，其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請回答下列問題：

（1）當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時，相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到_________，圖中過程_______的活動較其它過程更早增強，過程_________產(chǎn)生的激素可作用于肝細胞，使其代謝產(chǎn)熱量增加。

（2）過程④和⑤表示______（促進或抑制）作用，這種調(diào)節(jié)作用叫___________。

（3）激素種類多、______________，即不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨_____________到達___________，使其原有的生理活動發(fā)生變化，因此說激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子。

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