【題目】下列各組化合物的元素組成相同的是（ ）

A.胃蛋白酶、核酸B.磷脂、胰島素

C.淀粉、核苷酸D.脂肪、淀粉

【答案】D

【解析】

閱讀題干可知該題考查化合物的元素組成，結(jié)合所學知識逐項分析作答。

A、胃蛋白酶的組成元素為C、H、O、N，核酸為RNA和DNA，組成元素為C、H、O、N、P，A錯誤；

B、磷脂的組成元素為C、H、O、N、P，胰島素的組成元素為C、H、O、N， B錯誤；

C、淀粉的組成元素為C、H、O，核苷酸的組成元素為C、H、O、N、P，C錯誤；

D、脂肪和淀粉的組成元素都是C、H、O，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是突觸模式圖。請據(jù)圖回答：

(1)①是__________突，其末端膨大而成的杯狀結(jié)構(gòu)叫突觸小體。

(2)突觸由 [ ]____________、_____________ 、[ ]____________三部分構(gòu)成。

(3)③的名稱是___________，它的形成與__________(細胞器)有關(guān)。③中所含的化學物質(zhì)稱為________________。

(4)圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向________(左／右)，因為____________________________。

(5)為神經(jīng)興奮的傳導提供能量的細胞器為 [ ]________________。

(6)下圖示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，刺激②點，能發(fā)生興奮的點有_________________。

(7)縮手反射屬于____________反射，當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受_______________的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗，該實驗的目的是

A.測定F1個體的配子類型和比例

B.測定F1個體的基因型和比例

C.測定F1個體的表現(xiàn)型和比例

D.測定F1個體配子組合和比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“豬一沼一茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹)、養(yǎng)殖（豬)、農(nóng)戶(人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式

A. 是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B. 實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用

C. 使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán)

D. 注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種激素分級調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A. 激素①是促甲狀腺激素釋放激素，只作用于垂體

B. 激素③只作用于下丘腦和垂體

C. 寒冷情況下，激素①分泌量增加，導致激素②與激素③分泌量增加

D. 攝入碘不足時，激素③合成不足，導致激素②分泌量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為與甲狀腺激素（TH）的合成和分泌相關(guān)的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A. 圖中A、B、C三種結(jié)構(gòu)分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺

B. 下丘腦釋放較多的GHRIH可抑制垂體釋放促甲狀腺激素釋放激素

C. 若人體產(chǎn)生的某種免疫球蛋白可與TSH競爭甲狀腺細胞膜上的受體，這屬于自身免疫病

D. TH的分泌除了受應(yīng)激刺激、寒冷的分級調(diào)節(jié)控制外，還受到交感神經(jīng)的直接支配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一個容器內(nèi)，調(diào)整pH至2．0，保存于37℃的水溶鍋中，過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是

A. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

B. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

C. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水

D. 唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多海藻細胞內(nèi)碘濃度比海水中碘濃度約高200萬倍，但海藻細胞仍然從海水中攝入碘。對于碘進入海藻細胞的這種方式，下列描述錯誤的是（ ）

A.需要消耗能量B.逆著濃度進行

C.需要載體蛋白D.運輸量和外界碘濃度正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色由兩對等位基因A、a和B、b控制�；駻控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同)；基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb紅色素顏色淡化�，F(xiàn)用兩組純合親本進行雜交，實驗結(jié)果如下。請回答下列問題：

(1)根據(jù)上述第________組雜交實驗結(jié)果，可判斷控制性狀的兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。

(2)在第1組、第2組兩組雜交實驗中，白花親本的基因型分別是________________。

(3)讓第1組F2的所有個體自交，后代中紅花∶粉紅花∶白花的比例為______________。

(4)第2組親本紅花個體的基因型是________，F(xiàn)2中粉紅花個體的基因型是________，F(xiàn)2中的開白花植株的基因型有____________種。

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