Question

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中，能量與物質(zhì)流通關(guān)系示意圖，看圖回答．（圖中△為有毒物質(zhì)濃度．單位：百萬分之一）
（1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，說明生產(chǎn)者是

 

．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是

 

千焦/（厘米²?年）．
（3）圖中無機(jī)物箭頭是指H₂O和CO₂等物質(zhì)的流通過程．圖中D是

 

，通過它們的

 

和

 

兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳放回空氣中，由此可見D在物質(zhì)流通中的重要作用是保證物質(zhì)的再利用．
（4）從生態(tài)因素的角度看，存在

 

中的有毒物質(zhì)，經(jīng)

 

濃縮，因此營養(yǎng)級越高的生物受害

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

專題：

分析：1、生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點(diǎn)是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，通過生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物進(jìn)入生物群落，從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，說明生產(chǎn)者是能量流動、物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)．
2、析圖：A是生產(chǎn)者，B、C是消費(fèi)者，D是分解者．
3、有毒物質(zhì)沿著食物鏈有富集作用．
4、輸入某一營養(yǎng)級的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分則用于生長、發(fā)育和繁殖，也就是儲存在構(gòu)成生物體的有機(jī)物中．在后一部分能量中，一部分被分解者分解而釋放出來，還有一部分被下一營養(yǎng)級的生物攝入體內(nèi)．

解答： 解：（1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，說明生產(chǎn)者是能量流動、物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)．
（2）生產(chǎn)者固定的太陽能總量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，看圖可知：流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量=63+97+306=466千焦/（厘米²?年）．
（3）圖中無機(jī)物箭頭是指H₂O和CO₂等物質(zhì)的流通過程．圖中D是分解者，通過它們的有氧呼吸和無氧呼吸兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳放回空氣中，由此可見D在物質(zhì)流通中的重要作用是保證物質(zhì)的再利用．
（4）從生態(tài)因素的角度看，存在無機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì)，經(jīng)食物鏈濃縮，因此營養(yǎng)級越高的生物受害越大．
故答案為：
（1）能量流動、物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)　
（2）466　　
（3）分解者　有氧呼吸　無氧呼吸　　
（4）無機(jī)環(huán)境　食物鏈　越大

點(diǎn)評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中，能量與物質(zhì)流動的關(guān)系，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．