【題目】設計實驗探究X是否屬于植物生長所必需的無機鹽，某同學的構思大致如下：本實驗中采用甲組、乙組之間的空白對照；以及乙組中實驗前（無X）與實驗后（有X）之間的自身對照。兩次對照中屬于實驗組的依次是

A. 甲組、乙組實驗前B. 甲組、乙組實驗后

C. 乙組、乙組實驗前D. 乙組、乙組實驗后

【答案】D

【解析】

1．礦質元素以離子形式被根尖吸收，這些元素的作用：（1）必需元素參與生命物質的構成，調節(jié)酶的活性和細胞的滲透勢和水勢．（2）植物對微量元素的需要量雖然很小，但微量元素有著重要的生理功能．（3）必需營養(yǎng)元素缺乏時出現(xiàn)的癥狀稱為缺素癥，是營養(yǎng)元素不足引起的代謝紊亂現(xiàn)象．任何必需元素的缺乏都影響植物的生理活動，并明顯地影響生長．患缺素癥的植物虛弱、矮小，葉片小而變形，而且往往缺綠．根據(jù)缺素癥的癥狀和在植株上發(fā)生的部位，可以鑒定所缺營養(yǎng)元素的種類． 2．科學的研究方法包括：歸納法、實驗法和演繹法．實驗法是指通過試驗的論證得出所需數(shù)據(jù)，進行分析后得出結論．分為：化學物質的檢測方法；實驗結果的顯示方法；實驗條件的控制方法；實驗中控制溫度的方法．3．實驗必須遵守的原則：①設置對照原則：空白對照；條件對照；相互對照；自身對照．②單一變量原則；③平行重復原則．

實驗必須遵循的原則：①設置對照原則；②單一變量原則；③平行重復原則。所謂實驗組，是接受實驗變量處理的那組，故兩次對照中屬于實驗組的依次是乙組、乙組實驗后．故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進行遺傳病調查時發(fā)現(xiàn)了一個患甲、乙兩種遺傳病的家系， 系譜如下圖所示，請回答下列問題（設遺傳病甲與等位基因 A、a 有關，遺傳病乙與等 位基因 B、b 有關；所有概率用分數(shù)表示）

（1）甲病的遺傳方式是________________。

（2）乙病的遺傳方式不可能是__________。

（3）若乙病的患者男性多于女性，則Ⅲ-2 的致病基 因來自于_____（寫個體的代號，如Ⅰ-1）。

（4）若乙病患者中男女比例相同，且Ⅰ-4 攜帶乙病 致 病 基 因 ， 則 Ⅲ -5 關 于 乙 病 的 基 因 型 可 能 為_______________。

（5）若Ⅱ-4、Ⅱ-6 不攜帶致病基因，且乙病為伴性 遺傳病，則Ⅳ-1 同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率 是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在Ta和Tb兩個溫度條件下，測定了淀粉酶在不同的pH條件下催化淀粉完全水解所需的時間，結果如圖所示（Ta＜Tb，且Ta和Tb均低于淀粉酶的最適溫度）。下列敘述錯誤的是（ ）

A.曲線①表示在Ta溫度下測定的結果

B.在這兩個溫度條件下，淀粉酶的最適pH相同

C.pH = 1與pH = 7時，淀粉酶的空間結構相同

D.曲線②條件下升高一定的溫度，該曲線可能移動到曲線①的上方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體有關生命活動調節(jié)過程圖，請據(jù)圖回答問題(A，B，D，G為人體內某種結構或細胞， C， E， F為調節(jié)物質):

（1）血液中物質C的含量過高，而抑制下丘腦和A的分泌活動的調節(jié)方式稱為_______。

（2）圖中下丘腦參與的生理調節(jié)方式有_______，下丘腦除參與圖示調節(jié)過程外，還能分泌____，由甲釋放到血液中，調節(jié)人體內水的平衡。

（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖中的_____ (填代號)増多，在機體內通過促進______ (填代號)的過程，同時圖中結構_______ (填代號)合成分泌功能降低，以維持機體的血糖平衡

（4）當人體受到寒冷刺激時，興奮通過突觸只能單向傳遞的原因是______。

（5）圖中A分泌的激素只能作用于B，說明激素調節(jié)具有_____的特點。請列舉一種能幾乎作用于全身組織細胞的激素______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關于生物變異的問題：

（1）如圖甲表示鐮刀型細胞貧血癥的發(fā)病機理。圖中①②表示的遺傳信息流動過程分別是①_______；②_______；α鏈堿基組成為_______，纈氨酸的密碼子（之一）為_______。

（2）圖乙為基因型AaBB的某動物進行細胞分裂的示意圖。則圖中兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因可能是________________。

（3）圖丙表示兩種類型的變異。其中屬于基因重組的是_______（填序號），屬于染色體結構變異的是_______（填序號），從發(fā)生的染色體種類說，兩種變異的主要區(qū)別是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液、葡萄糖液和蒸餾水,45 ℃水浴保溫5 min,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并水浴加熱2 min,搖勻觀察試管中的顏色。結果是(　　)

A. 甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈藍色

B. 甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色

C. 甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色

D. 甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病調查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳病和乙遺傳病患者，系譜圖如圖，其中Ⅰ3不攜帶乙病的致病基因。下列敘述錯誤的是

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. 若Ⅲ2 的性染色體組成為 XXY，則產(chǎn)生異常生殖細胞的最可能是其母親

C. Ⅲ1與Ⅲ2的基因型相同的概率為2/3

D. Ⅱ5與Ⅱ6結婚，所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為1/36

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】曱、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列有關說法不正確的是（ ）

A. 甲圖所示過程核糖體的移動方向是從右到左

B. 甲圖所示的是翻譯過程，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

C. 乙圖所示的是轉錄過程，其轉錄產(chǎn)物可以作為曱圖中的模板

D. 若合成后的②含有n個單體，則乙圖DNA單鏈最少有3n個單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學用洋蔥紫色鱗片葉表皮細胞做“植物細胞的質壁分離及復原”的實驗中所觀察到的細胞圖，下列敘述正確的是

A.圖中1、2、6組成了細胞的原生質層

B.圖中1是細胞壁，6中充滿了蔗糖溶液

C.圖中6處濃度一定大于7處濃度

D.圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質壁分離過程中，其顏色逐漸變淺

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