【題目】下圖A表示某海島上一種昆蟲翅的長(zhǎng)度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系。B、C、D分別是這種昆蟲遷移到另外三個(gè)海島較長(zhǎng)時(shí)間后二者關(guān)系的變化圖。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。
(1)昆蟲在不同海島上的翅不同,其內(nèi)在原因是_______________________。
(2)B、C海島上的昆蟲發(fā)生相反的變化,是由于_____________________。
(3)昆蟲物種數(shù)量最可能增加的是哪個(gè)海島, 為什么? _____________。__________________ 。
(4)由此可以看出突變的利弊是由___________________決定的。
(5)物種形成最常見(jiàn)的途徑是_____________________________。
【答案】昆蟲出現(xiàn)了可遺傳的變異 兩海島的環(huán)境不同,自然選擇的方向不同 D 昆蟲向兩個(gè)方向變化,最終可能出現(xiàn)生殖隔離,形成新物種 環(huán)境條件 長(zhǎng)期的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離,形成新物種
【解析】
根據(jù)題意,B、C、D分別A昆蟲遷移到另外三個(gè)海島較長(zhǎng)時(shí)間后形成的,所以在各個(gè)島上A昆蟲就被海洋隔開(kāi),其種群出現(xiàn)不同的突變和基因重組,故不同的種群基因頻率就會(huì)向不同的方向發(fā)展。另外,由于每個(gè)島上的食物和棲息條件等互不相同,自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用就會(huì)有差別:在一個(gè)種群中,某些基因被保留下來(lái),在另一個(gè)種群中,被保留下的可能是另一些基因。久而久之,這些種群的基因庫(kù)會(huì)變的很不相同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離。生殖隔離一旦形成,原來(lái)屬于同一物種的昆蟲就成了不同的物種。與A圖相比,B圖中短翅的個(gè)體較多,C圖中長(zhǎng)翅的個(gè)體較多,而D圖中更長(zhǎng)、更短翅的個(gè)體均衡,導(dǎo)致出現(xiàn)這些差異之一是環(huán)境條件的不斷改變。而突變的有害和有利并不是絕對(duì)的,這往往取決于生物生存環(huán)境。自然界中物種形成的方式有多種,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離是比較常見(jiàn)的一種方式。
(1)昆蟲在不同海島上的翅不同,其內(nèi)在原因是昆蟲出現(xiàn)了可遺傳的變異。
(2)兩海島的環(huán)境不同,自然選擇的方向不同,導(dǎo)致B、C海島上的昆蟲發(fā)生相反的變化。
(3)D圖昆蟲向兩個(gè)方向變化,最終可能出現(xiàn)生殖隔離,形成新物種,從而增加物種數(shù)。
(4)突變的有害和有利并不是絕對(duì)的,這往往取決于生物生存環(huán)境。
(5)自然界中物種形成的方式有多種,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離是比較常見(jiàn)的一種方式。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)基因型為XhXhY 患血友病的孩子(h為血友病基因)。該個(gè)體的產(chǎn)生與異常配子有關(guān)。下列性原細(xì)胞(只考慮性染色體及其上相應(yīng)基因)中最可能產(chǎn)生該異常配子的是
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( )
①甲圖可表示哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
②乙圖可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與育種有關(guān)的說(shuō)法,正確的是( )
A.誘變育種可以提高突變率從而產(chǎn)生更多新基因
B.雜交育種中F2出現(xiàn)的優(yōu)良性狀個(gè)體都需連續(xù)自交
C.單倍體育種獲得的植株中染色體數(shù)目與親代相比減半
D.多倍體育種中秋水仙素的作用機(jī)理是抑制著絲點(diǎn)的分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞周期(圖中的M表示分裂期,G1、G2表示RNA及蛋白質(zhì)合成期,S表示DNA合成期),某人為確定DNA合成期的長(zhǎng)度,在處于連續(xù)分裂的細(xì)胞的分裂期加入以3H標(biāo)記的某化合物,下列化合物中最適合的是( )
A. 多糖B. 蛋白質(zhì)C. 鳥嘌呤D. 胸腺嘧啶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人把玉米和向日葵的葉片從植株上切下后,分別放在保持高濕度、光照充足的容器內(nèi)(保持葉片的生活狀態(tài)),葉片的含水量由于蒸騰而徐徐減少,然后測(cè)定葉片在水分虧缺情況下的相對(duì)光合作用強(qiáng)度,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A. 水分虧缺直接影響植物的光合作用
B. 水分虧缺對(duì)不同植物光合作用的影響程度和影響方式不同
C. 水分虧缺影響光合作用是因?yàn)樗质枪夂献饔玫脑现?/span>
D. 水分虧缺影響光合作用主要是通過(guò)影響CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞內(nèi)而起作用的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片的光合作用速率,作如圖所示實(shí)驗(yàn)(光照、溫度等條件適宜)。在葉柄基部做環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出),于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干稱其重量(不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響)。則下列說(shuō)法正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)若缺少x值,也可以求出葉片的光合速率
B.(y-x)代表的含義是葉片6小時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的總量
C.若M為下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置光照照3小時(shí),則無(wú)法求出葉片的凈光合速率
D.若M為下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí),則葉片的光合速率為(3y-2z-x)/6g.cm-2.h-1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為四個(gè)單基因遺傳病系譜圖,下列有關(guān)的敘述正確的是( )
A. 四圖都可能表示白化病遺傳的家系
B. 家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者
C. 甲、丙、丁不是紅綠色盲遺傳系譜圖
D. 家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,是正常女兒的概率是1/4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡,則小鼠體內(nèi)S型細(xì)菌、R型細(xì)菌含量變化情況最可能是
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com