【題目】圖為某XY型動物的精原細(xì)胞的分裂示意圖,下列敘述不正確的是

A. 圖①中有4對同源染色體8個(gè)DNA分子

B. 圖②中DNA含有16條脫氧核苷酸鏈

C. 圖③中著絲點(diǎn)的排列與圖④的前一時(shí)期相同

D. 圖④中著絲點(diǎn)分裂后一定存在兩條Y染色體

【答案】D

【解析】

分析圖可知:①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期。

圖①細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,每條染色體含有1個(gè)DNA分子,所以含有4對同源染色體,8個(gè)DNA分子,A正確;圖②為減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞,含有4條染色體,8條染色單體,8個(gè)DNA,16條脫氧核苷酸鏈,B正確;圖③為有絲分裂中期,圖④為減數(shù)第二次分裂后期,其前一時(shí)期是減數(shù)第二次分裂中期,有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體的著絲點(diǎn)均排列在赤道板上,C正確;圖④細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,由于同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離,因此該細(xì)胞中可能含有2條X染色體或含有2條Y染色體, D錯(cuò)誤;故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究光合色素提取實(shí)驗(yàn)中二氧化硅顆粒大。恐翟酱螅硎绢w粒越細(xì))對葉綠素提取量的影響,某研究小組利用新鮮的菠菜葉片進(jìn)行了一系列的色素提取與定量測定實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 提取色素利用的原理是光合色素易溶于有機(jī)溶劑

B. 加入二氧化硅對葉綠素a和葉綠素b的提取均有益

C. 據(jù)表可知,用50目的二氧化硅提取得到的葉綠素總量最多

D. 若葉片研磨過程中未加入碳酸鈣,則表中數(shù)據(jù)均減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)時(shí)所需酶的來源可能是新合成的,也可能是原先存在的酶被激活的結(jié)果。為探究小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來源,以氯霉素為蛋白質(zhì)合成的抑制劑,以淀粉酶的活性為酶含量變化的檢測指標(biāo),對萌發(fā)的小麥種子做了分組培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),每隔12小時(shí)分別測定兩組淀粉酶的活性,結(jié)果如下:

請回答:

(1)比較Ⅰ、Ⅱ組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來源可能是:___________________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近幾年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對側(cè)枝生長發(fā)育的影響,科研人員進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:

(1)獨(dú)腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的,對其生命活動起_________作用的微量有機(jī)物。

(2)科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株,結(jié)果如圖1所示。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測,GR24的作用是______側(cè)枝的產(chǎn)生,突變體植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯_________(填“合成”或“信息傳遞”)缺陷。

(3)為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理,科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖3所示。

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí),NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基__________(填“A”或“B”)中。

②據(jù)圖分析,單獨(dú)使用GR24對側(cè)枝生長的作用效果________(填“顯著”“不顯著”或“無影響”),由此推測GR24的作用機(jī)理是_____________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】螢火蟲曾被視為七夕的浪漫禮物,如今卻由于人們的大量采集與買賣而導(dǎo)致數(shù)量銳減,拯救螢火蟲,刻不容緩;卮鹣铝袉栴}。

(1)螢火蟲的發(fā)光需要熒光素、熒光酶以及ATP等多種物質(zhì),其中ATP主要在細(xì)胞中的___________(填具體的生物膜結(jié)構(gòu))產(chǎn)生,其發(fā)揮作用的機(jī)理是有遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵水解,釋放能量,核苷由___________構(gòu)成。

(2)螢火蟲的體色由位于2號染色體上的一組復(fù)等位基因A+(紅色)、A(黃色)、a(棕色)控制,復(fù)等位基因的顯隱性關(guān)系是A+>A>a,且A+A+個(gè)體在胚胎期致死;只有基因B存在時(shí),上述體色才能表現(xiàn),否則表現(xiàn)為黑色。現(xiàn)在有紅色螢火蟲(甲)與黑色螢火蟲(乙)雜交,F(xiàn)1中紅色:棕色=2:1,則親本的基因型為___________,F(xiàn)1中棕色個(gè)體交配產(chǎn)生F2中黑色個(gè)體的概率是___________

欲判斷B、b基因是否位于2號染色體上,現(xiàn)利用F1螢火蟲設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(不考慮交叉互換):

①實(shí)驗(yàn)方案:取F1中一只紅色雄性螢火蟲與F1中多只棕色雌性螢火蟲進(jìn)行交配,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。②結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:

a.若子代表現(xiàn)型及比例為___________,則B、b基因不存在2號染色體上。

b.若子代表現(xiàn)型及比例為___________,則B、b基因存在2號染色體上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豆科植物細(xì)胞壁中含有大量不能被豬消化的甘露聚糖。研究人員通過基因工程等技術(shù)培育出轉(zhuǎn)甘露聚糖酶基因(manA)豬,主要流程如下圖,圖中PSP為豬唾液腺分泌蛋白基因啟動子,neo為新霉素抗性基因。請回答下列問題:

(1)PCR過程中,溫度降低到55℃的目的是_______________________________。

(2)步驟②中選擇將manA基因插入PSP后面的目的是___________________。

(3)進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)時(shí),通常將其置于通入混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng),其中CO2的主要作用是____________________;另外,需定期更換培養(yǎng)液,目的是___________________。

(4)步驟⑥中,通常選擇發(fā)育到______________階段的胚胎成功率較高。

(5)與飼養(yǎng)普通豬相比,飼養(yǎng)轉(zhuǎn)基因豬的優(yōu)勢是____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】AIDS,即獲得性免疫缺陷綜合癥,是由人類免疫缺陷病毒HIV引起的,感染者死亡率極高。下圖是HIV感染人體后,體液中的HIV濃度和人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞數(shù)量的變化過程,以下說法中正確的是

A. HIV的增殖需要核糖核苷酸和氨基酸作為原料,其蛋白質(zhì)合成場所是HIV自身的核糖體

B. 人體感染HIV后,T淋巴細(xì)胞數(shù)量一直在下降

C. AIDS患者的直接死因,往往是念珠菌等病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

D. 感染HIV后,人體的細(xì)胞免疫受到嚴(yán)重影響,而體液免疫不受影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國藥學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),以表彰她的團(tuán)隊(duì)對瘧疾治療所做的貢獻(xiàn)。瘧疾是由瘧原蟲引起的、危害嚴(yán)重的世界性流行病,瘧原蟲是一類單細(xì)胞、寄生性的原生動物,下列關(guān)于瘧原蟲的敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 瘧原蟲細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

B. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)為DNA,細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)為RNA

C. 瘧原蟲屬于真核生物

D. 瘧原蟲的細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是遺傳信息流動過程圖解,以下說法正確的是

A. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞合成RNA的過程分別是bc

B. a過程中可能發(fā)生基因的自由組合和交叉互換

C. a、d過程需要的酶相同

D. 圖中各過程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對,配對方式不完全相同

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