實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)重要的手段之一是( 。
A、大力發(fā)展“石油農(nóng)業(yè)”
B、生態(tài)工程
C、清除污染物
D、禁止產(chǎn)出污染物
考點(diǎn):生態(tài)工程的概念及其目標(biāo)
專題:
分析:生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是指通過實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化,而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一是生態(tài)工程.
解答: 解:A、大力發(fā)展“石油農(nóng)業(yè)”會造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染,A錯(cuò)誤;
B、實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一是生態(tài)工程,B正確;
C、循環(huán)經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化,不僅僅是清除污染物,C錯(cuò)誤;
D、循環(huán)經(jīng)濟(jì)是指使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,而不是禁止產(chǎn)出污染物,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念及重要手段,要求考生識記生態(tài)經(jīng)濟(jì)的概念,掌握生態(tài)工程的概念和目標(biāo),屬于考綱識記層次的考查.需要注意的是B選項(xiàng),循環(huán)經(jīng)濟(jì)不僅僅是清除污染物,還要實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

荷蘭遺傳學(xué)家研究一種月見草的遺傳時(shí),發(fā)現(xiàn)一株月見草細(xì)胞中的染色體數(shù)目由原來的2n=24條變成4n=48條,成為四倍體植株.該四倍體植株與二倍體植株( 。
A、屬于兩個(gè)物種,因?yàn)槎咧g雜交不能產(chǎn)生可育的后代
B、屬于兩個(gè)物種,因?yàn)槎咧g不能雜交產(chǎn)生后代
C、屬于同一物種,因?yàn)槎叩娜旧w是同源的
D、屬于同一物種,因?yàn)槎咧g可以雜交產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的圓粒和皺粒產(chǎn)生機(jī)理如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、插入外來DNA序列屬于基因重組
C、插入外來DNA導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)
D、豌豆吸水減少成皺粒是表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡視野中觀察黑藻細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)環(huán)流時(shí),視野中一葉綠體位于液泡右下方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針,如圖所示,實(shí)際上葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為( 。
A、葉綠體位于液泡右下方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針
B、葉綠體位于液泡左上方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針
C、葉綠體位于液泡右上方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針
D、葉綠體位于液泡左下方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針

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科目:高中生物 來源: 題型:

1895年,Overton 研究各種未受精卵細(xì)胞的透性,發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)很容易通過細(xì)胞膜,而不溶于脂肪的物質(zhì)穿透十分緩慢,從而證實(shí)膜是由連續(xù)的脂質(zhì)組成.睪丸每天分泌的雄性激素約7mg,其中約2%呈游離狀態(tài),其余在血液中與血漿蛋白呈可逆性結(jié)合.下列敘述是有關(guān)雄性激素與血漿蛋白結(jié)合后的作用,其中最可能不正確的是( 。
A、避免其經(jīng)腎臟排出體外
B、使其不容易進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C、使其有效濃度處于一定水平
D、避免其失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是溫度對酶活性影響的曲線,圖中A、B兩點(diǎn)的催化效率是相等的,以下有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、酶處于t1溫度時(shí)的壽命比處于t2溫度時(shí)長
B、酶處于t1溫度時(shí)的壽命比處于t2溫度時(shí)短
C、處于t2溫度時(shí),酶可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)變性
D、處于t1溫度時(shí),酶分子結(jié)構(gòu)可能比處于t2溫度時(shí)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞具有多樣性,下面對細(xì)胞的形態(tài)和功能的關(guān)系的理解有偏差的是( 。
A、卵細(xì)胞富含營養(yǎng)、體積大與早期胚胎發(fā)育相適應(yīng)
B、精子具有尾部與其運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)
C、紅細(xì)胞無細(xì)胞核與其能再生的功能相適應(yīng)
D、神經(jīng)元有長的突起與其傳導(dǎo)功能相適應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群中AA、Aa、aa的基因型頻率如圖,圖中黑色部分表示繁殖成功率低的個(gè)體.則該種群經(jīng)選擇之后,下一代中三種基因型頻率的結(jié)果最可能是圖中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙兩種植株(同一物種,且均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植.要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢,培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用.下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是(  )
A、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B、將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中,可培育出目的植株
C、兩種植株雜交后,得到的F1,取其花粉,進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得目的植株
D、誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株

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