【題目】下列有關(guān)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因敘述中，正確的說(shuō)法是（ ）

A. 與細(xì)胞表面積和體積的比例無(wú)關(guān)B. 細(xì)胞核的大小沒(méi)有限度

C. 細(xì)胞的體積與細(xì)胞核無(wú)關(guān)D. 細(xì)胞體積過(guò)大不利于細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換

【答案】D

【解析】

細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因：核質(zhì)比的限制；細(xì)胞增大，相對(duì)表面積變小，物質(zhì)運(yùn)輸效率下降。

細(xì)胞增大，細(xì)胞表面積/體積的變小，物質(zhì)運(yùn)輸效率下降，A錯(cuò)誤；細(xì)胞核能控制的范圍有限，B錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤；細(xì)胞體積過(guò)大物質(zhì)交換效率下降，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用與化能合成作用的最重要區(qū)別是（　　　�。�

A、原料不同　　　B、能源不同　　　C、碳源不同　　　　D、產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元，神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生興奮。興奮在神經(jīng)元上傳導(dǎo)的特點(diǎn)是（ ）。

A. 雙向 B. 單方向 C. 不定向 D. 以上都不是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在香豌豆中，只有當(dāng)C、R兩個(gè)基因同時(shí)存在時(shí)，花色才為紅色。這兩對(duì)基因是自由組合的�；蛐蜑镃cRr的香豌豆自交，后代中紅花植株和白花之比接近于

A. 1：1B. 4：3C. 3：1D. 9：7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究殺蟲(chóng)燈誘殺斜紋夜蛾的影響因素，研究人員釋放了一定量的標(biāo)記過(guò)的斜紋夜蛾，適當(dāng)時(shí)間后用殺蟲(chóng)燈誘殺，統(tǒng)計(jì)其中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占釋放總數(shù)的比例（回收率），結(jié)果如圖。下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示隨著燈距的減小回收率下降

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明殺蟲(chóng)燈的殺蟲(chóng)效果與殺蟲(chóng)燈高度無(wú)關(guān)

C. 用殺蟲(chóng)燈誘殺斜紋夜蛾成蟲(chóng)會(huì)改變?cè)摲N群的年齡結(jié)構(gòu)

D. 若誘殺總量為N，回收率為A，該種群的種群密度可表示為A/N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是

A. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

B. 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和DNA組成

C. 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用

D. 酵母菌細(xì)胞不具有染色體，其代謝類型是異養(yǎng)需氧型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)生理特點(diǎn)，鑒定一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的（ ）

A. DNA的復(fù)制方式B. 是否出現(xiàn)星射線

C. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式D. 染色單體的分離方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是

A. 人類性染色體上致病基因的遺傳都與性別相關(guān)聯(lián)

B. 人類染色體異常遺傳病都是因?yàn)榫踊蚵鸭?xì)胞異常導(dǎo)致的

C. 測(cè)定出人類基因組的全部DNA序列即可徹底解決人類遺傳病

D. 患病男子把X染色體上的某一致病基因傳給他外孫女的概率為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開(kāi)展的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究裝置，請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）選用A、B、C裝置探究酵母菌的呼吸方式。

①若探究酵母菌的有氧呼吸方式，裝置組合的順序是__________（用字母和箭頭表示）。

②若探究酵母菌的無(wú)氧呼吸方式，應(yīng)選用__________裝置進(jìn)行組裝，但需要對(duì)其中的裝置進(jìn)行改裝，說(shuō)出改裝的方法和理由：___________________________。

（2）選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。

①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時(shí)，通常將橡皮塞換為棉花塞，目的是___________。

②下列有關(guān)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的相關(guān)敘述正確的是（_____）

A．改變培養(yǎng)液的pH和溫度不影響K值的大小

B．用樣方法調(diào)查錐形瓶中酵母數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化

C．用適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

D．營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母種群數(shù)量變化的唯一因素

③在培養(yǎng)后期對(duì)培養(yǎng)液稀釋100倍后，用血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，25×16式）計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)其中的五個(gè)中方格共有酵母菌120個(gè)。同時(shí)興趣小組同學(xué)另取一定量培養(yǎng)液用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)酵母菌進(jìn)行染色，多次鏡檢獲得結(jié)果如下（只有死細(xì)胞才會(huì)被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色）：

第一次

第二次

第三次

未染色酵母菌

20

17

23

藍(lán)色酵母菌

4

3

5

則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_________個(gè)/毫升。

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同步練習(xí)冊(cè)答案