2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.如圖為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:
注:圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒,需要限制性內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒.限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn).
(1)在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來?并說出理由:
 

(2)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí),采用最多的方法是
 

(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因,其作用是
 
.獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬,可以通過對(duì)抗原表達(dá)基因的改造從而解決的醫(yī)學(xué)難題是:可以避免
 

(4)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是:
 
(用數(shù)字表示).
①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列    ②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列  
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)    ④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),蛋白質(zhì)工程
專題:
分析:分析圖解,可以看出該熒光克隆兔涉及了多項(xiàng)生物工程技術(shù).首先導(dǎo)入目的基因的甲兔的成纖維細(xì)胞要經(jīng)過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)篩選出轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞,然后該細(xì)胞與乙兔的卵細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植獲得重組細(xì)胞,重組細(xì)胞經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)到桑葚胚或囊胚期,最后經(jīng)過胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移植到代孕母兔子宮內(nèi),最后生成熒光克隆兔.
解答: 解:(1)限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-,由此可知,由兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的,因此在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端可以連接起來.
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射法.
(3)標(biāo)記基因是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因.獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬,可以通過對(duì)抗原表達(dá)基因的改造從而解決避免免疫排斥反應(yīng)的醫(yī)學(xué)難題.
(4)蛋白質(zhì)工程的基本途徑是:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列→相應(yīng)基因的修飾改造或人工合成→相應(yīng)的表達(dá).
故答案為:
(1)可以連接,因?yàn)橛蓛煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的(或是可以互補(bǔ)的)
(2)顯微注射技術(shù)
(3)為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因;  發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
(4)②①③④
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查基因工程、蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí),該過程中利用基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù),要求考生具有一定的識(shí)圖能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化與多樣性的形成的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程
B、消費(fèi)者的出現(xiàn)不影響生產(chǎn)者的進(jìn)化
C、生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
D、生物的進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化是互相影響的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是(  )
A、a通常存在于細(xì)菌體內(nèi),目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類似的結(jié)構(gòu)
B、b識(shí)別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開
C、c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、若要獲得真核生物的d,則一般不會(huì)直接從基因組文庫中獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某植物細(xì)胞代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c 代 表細(xì)胞器),圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi) 1 小時(shí) CO2的變化曲線圖(標(biāo)準(zhǔn)狀況).根據(jù)圖中所給信息回答:

(1)圖甲中細(xì)胞器 a 是
 
,物質(zhì)④是
 

(2)圖甲中細(xì)胞器 b 內(nèi)發(fā)生的生化反應(yīng)式為
 

(3)根據(jù)圖乙分析,在 15℃、lklx 光照條件下,該植物 5 小時(shí)內(nèi)光合作用固定 CO2
 
mL;A 點(diǎn) 總光合作用強(qiáng)度
 
B 點(diǎn)(填大于、小于或 等于);P 點(diǎn)為曲線在縱軸上的交點(diǎn),它上下移 動(dòng)的主要影響因素是
 
,若晝夜保持恒溫 15℃時(shí),在 lklx 光照條件下每天照光 12 小時(shí),該植物能否正常生長(zhǎng)?
 
.原因是
 

(4)在條件不變的情況下,若以 O2吸收量為觀測(cè)指標(biāo),在圖丙中畫出該植物在 15℃條件下密閉容 器內(nèi)O2 的變化曲線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過無菌操作,接入試管后,在一定的條件下,形成試管苗的培育過程,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題:

(1)要促進(jìn)細(xì)胞分裂生長(zhǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括
 
和小分子有機(jī)物,激素包括細(xì)胞分裂素和
 
兩類植物激素.
(2)此過程依據(jù)的原理是
 
.A和B階段主要進(jìn)行的分裂方式是
 
,B階段除了細(xì)胞分裂外,還進(jìn)行細(xì)胞
 
等.
(3)此過程要無菌操作,主要是指對(duì)
 
進(jìn)行滅菌消毒.B階段需要光照,原因是
 

(4)試管苗的根細(xì)胞沒有葉綠素,而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素,這是基因
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.

(1)
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(2)在圖中HAT培養(yǎng)上,未有融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡,只有
 
才能生長(zhǎng).
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最主要的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的迅速
 
特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的
 
特點(diǎn).最后將經(jīng)過檢測(cè)、篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)或在小鼠腹腔內(nèi)增殖,從
 
 
中,就可以提取出大量的單克隆抗體了.
(5)在培養(yǎng)過程中雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的每一條染色體上都有很多基因,若父母的 1 號(hào)染色體分別如下圖所示,A、b、D 分別為 甲、乙、丙三種病的致病基因,不考慮染色體交叉互換和基因突變,則他們的孩子( 。
A、同時(shí)患三種病的可能性是
3
8
B、但同時(shí)患甲丙兩病的可能性是
1
8
C、孩子至少患一種病
D、孩子不患病的可能性為
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是玉米的基因型與性別的對(duì)應(yīng)關(guān)系,已知B、b和T、t獨(dú)立遺傳.雜交實(shí)驗(yàn)中,基因型為BbTt的玉米植株自交得到F1,若將F1中的雌雄同株植株自由交配,所得F2中雌株與雄株的比例為( 。
基因型 B和T同時(shí)存在(B__T__) T存在,B不存在(bbT__) T不存在(B__tt或bbtt)
性別 雌雄同株異花 雄株 雌株
A、9:7B、3:l
C、9:8D、13:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交,后代中至少有一對(duì)基因?yàn)轱@性純合的個(gè)體占( 。
A、
3
16
B、
5
16
C、
7
16
D、
9
16

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同步練習(xí)冊(cè)答案